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小升初语文专项训练 认识词性 基础题 第I卷 一、选择题 .请你读一读，选一选。 吗 吧 啊 （1）地球爷爷怎么帮忙（）？ （2）爸爸，请您给我们摘几个桃子，好（）？ 一天，他俩在树下玩，跳（），唱（）,真高兴！ （4）小兔，我请你吃桃子（）o .选字填空。 呢 吗 .今天你不上课（）？ .剪短的布还能接起来（）？ .你为什么不想上学（）？ .你为什么撒谎（）？ .选字填空。 （L）得 地 的 ①船缓缓（ ）移向河中心。 ②阳光照耀在水面，一切都显（ ）更加光明了。 ③榕树正在茂盛（ ）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 （2）陆续 继续 ④我们（ ）跳上一只船。 ⑤我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 .花落谁家。 吗呢啦啊 （1）你知道天要下雨了（ ）？ （2）大自然的语言多奇妙（）！ 参考答案 L【答案】（1）地球爷爷怎么帮忙（啊）? （2）爸爸，请您给我们摘几个桃子，好（吗）？ （3） 一天，他俩在树下玩，跳（啊），唱（啊），真高兴！（4）小兔，我请你吃桃子（吧）。 【解析】略 .【答案】 L今天你不上课（吗）？ .剪短的布还能接起来（吗 ）？ .你为什么不想上学（呢 ）？ .你为什么撒谎（呢 ）？ 【解析】吗：助词，用在句末，表示疑问或反诘的语气，因此1、2选择“吗”。呢：助词， 用在句末。a.表示疑问，因此3选择“呢”，b.表示确定的语气，因此4选择“呢”。 .【答案】（1）①地 ②得 ③的（2）④陆续 ⑤继续 【解析】（1）考查学生”的、地、得”的用法： “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。 结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构 方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形 容词）+得+补充、说明的词语。 （2）考查学生近义词的辨析。近义词的辨析要从词义、词语的感情色彩等区别；选择填空 时好要注意联系语境。 本题主要是词义的区别： 陆续：表示有先有后，时断时续。 继续：连续下去;不中断进程。 .【答案】（1）吗（2）啊（3）呢（4）啦 【解析】标点符号及作用、标点符号标志性词的考查。 .【答案】（1） B （2） C , （3） A 【解析】 试题分析：本题主要考查“他”“她”“它”的用法辨析。“她”一般代指女生，丽丽是女生， 因此（1）选择B； “它” 一般代指动物，小狗是动物，因此（2）选C； “他” 一般代指男生， 小男孩是男生，因此（3）选A。 .【答案】一朵一只一头一棵一片一条一个一本 【解析】 试题分析：这道题目考查学生对量词的掌握情况。需要注意的是“水牛”要用“头”做量词， “小河”用“条”做量词。 .【答案】1 .开花2,打球3,详细4,柿子5.米饭 【解析】 试题分析：此题考查词语分类。1中除了 “开花”是动词其他都是花的名称。2中“打球” 是动词，其他是球类名称。3中“详细”是说事情的全部具体细节和情况。其他的词语是描 写关于学习的方面的词语。4中除了 “柿子”是水果，其他是蔬菜。5中除了 “米饭”是饭 名，其他是菜的名称。 .【答案】D 【解析】 试题分析：这道题主要是检验我们是否能正确填写词语，同时提示我们易错的地方。这就需 要我们逐个检查词语，先找出错误的选项。A选项中“急噪”应为“急躁”意思是指性急； 碰到不称心的事情易于激动，没耐心。“躁”的意思是性急，不冷静；“撤消”应为“撤销” 指取消；B选项中，“专研”应为“钻研”；C选项中“险像环生”应为“险象环生”意思是 危险的局面不断产生。只有D选项全部正确。 .【答案】 A.博学多才 精益求精 C.硕果累累 D.完璧归赵 【解析】 试题分析：A项“仪表堂堂”与“虎背熊腰”都是形容人的形态，而“博学多才”形容人知 识渊博；B项“坚持不懈”与“滴水成冰”形容人的毅力，而“精益求精”的意思是要做到 更好；C项“风和日丽”与“鸟语花香”都是形容景色优美，而“硕果累累”比喻巨大的成 绩或者荣誉；D项“邯郸学步”与“掩耳盗铃”是贬义词，“完璧归赵”是褒义词。 .【答案】按摩（B ） 摩平 （A ） 【解析】 试题分析：按摩：用手或器械来回摩擦、揉捏或敲打身体的表面部分的行为，用于治疗目的。 应选（A）磨平：用磨料磨物体使物体变平。应选（B） .【答案】B 【解析】 试题分析：褒义词就是字词里含有的赞许或好的意思。贬义词就是字句中含有的不赞成或坏 的意思。中性词就是既没有好的意思也不含坏的意思的词。千钧一发：比喻情况万分危急。 贪生怕死：指对敌作战畏缩不前。奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。理想：是对未来 事物