幼儿园一日活动的保教管理.pptVIP

幼儿园一日活动的保教内容与管理 幼儿园的保教管理是由幼儿园保教人员通过计划、实施、总结、评估等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率地实现保育与教育目标。 一．幼儿园一日活动的任务和意 义 什么是幼儿园一日活动？ 幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。 幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。 二。一日活动基本内容与要求（一）生活活动1。概念与任务 指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 2。具体的内容与要求 基本要求：1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿，参与生活规则的建立。2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。 1.入园环节（1）幼儿◆按要求带齐当日所需的生活和学习用品。◆着装整洁舒适，便于活动。◆按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。◆愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。◆主动参加晨间活动 （2）教师◆ 主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 ◆观察幼儿身体、情绪和精神面貌。◆查看幼儿的晨检牌或电子信息，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。◆有针对性地向家长了解幼儿情况。◆清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。◆组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。 2．饮水环节(1)幼儿◆愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。◆不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。◆剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。◆正确取水，不浪费水。 （2）教师◆运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。◆观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。◆指导幼儿安全有序地取水。 3.盥洗环节：(1)幼儿 ◆随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。 ◆正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。 ◆正确洗脸：展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛巾放在固定的地方。 ◆会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。 (2)教师 ◆组织幼儿有序地盥洗。 ◆指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。 ◆检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。 4.餐点环节(1)幼儿  ◆餐点前自觉洗净手。 ◆愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。 ◆愿意独立进食，不依赖教师。约30-40分钟左右吃完饭菜； 15分钟左右吃完点心。 ◆学会正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。 ◆逐渐养成文明进餐的行为和习惯。 ◆进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。 ◆不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。 ◆保持桌面、地面和衣服清洁，在进食过程中和餐后会正确使用餐巾。餐巾用后翻面叠好，放在自己碗前。 ◆咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具放到指定地点。 ◆进餐后漱口。正确的餐后漱口方法：在杯中倒上水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复2-3次）。 (2)教师 ◆为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。 ◆组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。 ◆餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。 ◆增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位、餐具等，使进餐形式多样化。 ◆给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。 ◆鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班不少于30分