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参考范本 中小学教学质量考评制度 ______年______月______ 日 ____________________部门 1 / 8 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 大佘太总校中小学教学质量考评制度 抓管理，抓师德，抓教研，抓课堂，保质量是新课程改革的根本目的。 衡量一个学校办学水平的高低，首先看的是质量。人民需要高质量— —关系到社会的稳定；教育需要高质量——关系到社会的未来；学校 需要高质量——关系到事业的发展。只有高质量，才能实现学校、校 长、学生的可持续发展。因此，高举质量旗帜，强化质量意识，全面 提高教学质量，是我们永不动摇的工作重心和首要任务。 一、对校长的考评 校长作为提高学校教学质量的第一责任人，必须进一步强化“以质量 求生存，以质量求发展”的意识，要将主要精力投入到提高教学质量 这个核心上来，围绕这个核心安排一切工作，让一切工作为这个核心 服务，确保教学与质量的突出地位。树立 “没有教学质量就没有一切” 的意识。 1、校长要抓好学校的全面管理，要有长远目标，实行科学化、民主化 管理，特别是要把好质量关，在广泛征求意见、群策群力的基础上， 结合本校实际，主持制定出学校“教学常规考核制度”及本校“教学 质量保障体系”。 2、校长要积极钻研教育、教学、管理方面的业务知识，努力提高业务 素质，自觉成为教育教学管理的行家里手，校长每学期业务学习笔记 不少于15000字。 3、校长每学年听课不少于50节，并且要及时认真评课，要有听课、 2 / 8 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 评课记录。每学年参加教研活动不少于8次。 4、校长要一手抓师资队伍建设，把计划、有措施。做好学科带头人、 骨干教师的培养工作，形成相对稳定的工作机制，加大奖惩力度，完 善管理制度，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范作用。 5、校长要牢固树立“科研兴教，科研立校”意识，要以课改带教研， 以教科研促课改。把校本教研当作大事来抓。校长是校本教研的负责 人。校本教研要有长远规划，要有切合实际的具体有力措施，开展形 式多样、内容丰富、富有成效的校本教研活动。 校本教研要关注到“渗透性”，即不以一两次活动走过场，而是要渗 透到平时教学的点滴之中，教与研结合。要关注到“实用性”，即以 校为本，立足本校实际，课题研究不贪大求多，而要善于发现抓住教 学中的“小现象，真问题”，切实研究解决教学中的实际问题及教师 的困惑，使校本教研实用于课堂教学，要关注到“目标性”，即克服 校本教研中存在的盲目性、随意性。教师的成长，课题的研究等都要 有明确的目标，要考核落实。 6、学校应建立以校为本，自上而下的教学研究制度，鼓励教师参与教 学改革，从改革实践中提出教研课题。校长要具备组织教学研究的能 力，有促进教师专业发展的规划思路。总校将把学校有无浓厚的学术 研究氛围，当作考核校长、主任工作的硬性指标。学校是学习知识、 培养能力的育人基地。教学工作具有很强的专业性、学术性，一所学 校如果没有浓厚的学术研究氛围，何谈课堂艺术，何谈教学质量。校 长要以自己的人格魅力、文化修养、治学精神感染带动教师，以科学 的管理、民主的意识、实践的精神，促使研究学习风气的形成。校园 文化建设不仅要抓硬件设施，更要关注内功的修炼，形成团结、奋进、 3 / 8 欢迎您阅