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部编版小学语文六年级上册第六单元试卷(含答案) 统编版六年级语文上册第六单元检测卷 一、基础知识（36分） 1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分） 精英 海 包果子园 康开 公县 毁坏 木瓜黄莺 鸡笛 2.分清这些字，分别组词。（10分） 篮（蓝） 涯（崖） 滥（旷） 矿（矿） 莹（萤） 蓝崖 矿萤 旷矿 萤蓝 崖矿 3.按要求写句子。(6分) （1）农民有了土地，便把整个生命投入了土地。 （2）老人进小院，院中风荡荡。 （3）有很多人可以去居住。 4.与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是()。(2分) A.排山倒海B.地动山摇C.惊涛骇浪D.天涯海角 5.写一句保护环境或节约资源的宣传语。(4分) 共建绿色家园，保护地球母亲。 6.用“\”画去加点字不正确的音节。(4分) （1）“长征”运载（zài）火箭升空的画面非常壮观（guāng）。 （2）在恶（劣）的环境中，这棵参（天）大树依然顽强地生长着。 二、积累运用（12分） 1.《浪淘沙》中描写黄河的雄伟气势的诗句是：河伯分馏，山河表里。 2.《书湖阴先生壁》中引用典故抒写对山水的深情的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。 3.水调歌头，水村山郭酒旗风。 4.《只有一个地球》一文介绍了地球的相关知识，强调了人类生存的现实，呼吁人类应该珍惜自然资源，保护环境。 5.连线。（4分） 五行：稻-土，麦-金，黍-火，菽-水，稷-木 五谷宫：商-黄，角-青，徵-赤，羽-白，宫-黑 五音：金-角，木-徵，水-羽，火-商，土-黄 五彩：黄-土，青-木，赤-火，白-金，黑-水 三、快乐阅读。（22分） （一）、课内阅读（12分） 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，导致它们不能再生，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.“再生“的意思是可以不断地更新、恢复，不能再生的原因是人类的过度开发和污染。“本来”强调了自然资源的本来状态，突出了人类的破坏行为，体现了说明文语言的客观、准确。 2.在括号内填上恰当的关联词语：因为、导致、使。 3．读了这段文字，你想到了什么？（答案不唯一）自然资源的重要性，环保意识的重要性，人类应该珍惜和保护自然资源。 （二）、课外阅读（10分） 雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。 明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？ 忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。 几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上还有桑叶，已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。 “喂，这棵桑树是我先看见的。” 改写：雨水从天空中飘落，河面上升起烟雾，田野被覆盖上柔软的纱衣。明明穿着雨衣，走在泥泞的小路上，四处寻找桑叶喂养他的春蚕。可是，他发现桑叶不见了。他焦急地看着饥饿的春蚕，它们已经脱了四次外衣，再过两天就要吐丝。突然，他看见一个小身影向竹林跑去，他也紧随其后。他们来到桑树下，树上还有一些桑叶，但已经很少了。明明爬上树去，却被另一个人抢先一步看见了这棵树。 明明低头一看，发现是个女孩子，她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀。明显，她不会爬树。 明明继续往上爬，一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包。 无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿，目光中充满了泪水，委屈和忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。 明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她没有养蚕，不需要桑叶，为什么会这样难过呢？她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。 “等一等！”明明飞快地从树上滑下来，转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。” “你也很需要。”女孩子说。 明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。 雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。 1.在文中括号