5七年级生物上册 苏教版 探索生命的方法.ppt

探索生命的方法 苏教版·七年级生物上册 对一些复杂现象的研究，往往可从简单的操作入手。取样调查就是一种探究方法。 科学探究的一般方法： 提出问题 作出假设 实验 得出结论 提出问题： 如果你留心观察，会发现生产和生活中有许多令人迷惑不解的问题。善于发现问题，提出问题，是进行科学探究的开始。 作出假设： 假设是对问题的一种可能的解释。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。需要根据自己已有的知识或生活经验作出猜想。 实验： 实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据）等方面。 所有的实验都有变量（变化的因素），科学探究常常需要设置对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 得出结论： 分析现象，处理数据，得出结论。 科学探究的实例：当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候 提出问题： 蛆是从哪儿来的？ 作出假设：蛆是由腐烂的肉变来的 实验： 将两块大小相同的猪肉放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗口敞开。两只碗放在同等环境条件下。 实验变量：猪肉和外界的蝇是否能够接触 实验组：　玻璃碗覆盖纱布 对照组：　玻璃碗不覆盖纱布 实验结果：覆盖纱布的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆 设置对照实验，体现单一变量。 得出结论：蛆不是由腐烂的肉变来的 探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬的快 背景知识：蚯蚓生活在潮湿疏松，富含有机物的土壤中，他的身体有许多体节，构成体表湿游客润，并且有许多粗糙的刚毛，蚯蚓，主要依靠肌肉和刚毛，运动，蚯蚓，体表的粘液也有助于蚯蚓的爬行 1、探究指导： 观察蚯蚓的形态结构，用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”等问题，讨论并制定探究计划，进行探究。增加重复实验的次数。