3-5夏季星空（教学设计）六年级科学下册教科版.docxVIP

教科版科学四年级下册 《认识星座》教学设计 课题名 认识星座 教学目标 1.北斗七星是大熊星座的明显标志。 2.能够根据北极星辨认方向，尝试根据星座的特征观察认识星座。 3.制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 教学重点 培养观星等天文活动的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义。 教学难点 意识到星座与人类生活的关系。 教学准备 教师准备：课件PPT等。 学生准备：活动观星盘、学生活动手册。 教学过程 激趣导入 师：夏季，是观察星空的好季节，天空中有 许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。星 座有什么作用呢?我们该如何去认识天空中的星座呢? 生：思考回答。 (设计意图：通过提问的方式激发学生对星座探究的兴趣。） 二、新课探索 师：1.利用星座找方向。 我们已经知道北斗七星是大熊星座的明显标志。找到北斗七星，也就可以 比较容易地找到北极星。由于北极星始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向。仔细观察，如何利用大熊星座找到北极星? 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：2.认识夏季星座。 认识星座的方法有很多，下面的方法可供夜间观星时参考。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：3.利用活动观星盘观星。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 (设计意图：让学生知道星座可以帮助我们辨别方向。） 三、师生研讨 师：1. 认识星座有什么作用? 生：辨认方向。可以利用北极星帮