美术鉴赏说课课件1.pptVIP

王羲之 《兰亭序》 书法与篆刻 吴昌硕印章 摄影作品 舞钢市 二郎山 认识功能： 通过美术作品的内容或形式，认识不同时代、不同文化、不同民族下的人们的生活、历史、风俗、观念等。　如张萱《捣练图》 教育功能： 美术作品的内容和主题对观众形成思想和道德上的感染和影响，以培养人们对待自然、社会、人生以及自我的态度，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。如董希文《千年土地翻了身》 审美功能： 培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。如《根扎南国》 吴冠中 另外方面，人民按照美术在形式语言上划分为： 具象艺术、 意象艺术、 抽象艺术 具象艺术：以写实性客观再现为主 意象艺术：以写意性主观表现为主 抽象艺术：以艺术语言的本体性表现为主 点击此处添加标题 环节四 ：拓展迁移运用 你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力？为什么? 环节五：当堂检测 能力提升 欣赏： 从书中选出一幅 优秀绘画作品 体验学习： 写出鉴赏报告单 畅所欲言谈收获 环节六 课堂总结及时评价 学科长总结 课堂学习评价表 附件2: 课堂学习评价表 科目 第____节 _______年_______月______日 星期_____ 组别 小组成员 得分合计 名次 1 2 3 4 5