科技赋能，技术变革催生国际中文教育新生态.pdfVIP

科技赋能，技术变⾰催⽣国际中⽂教育新⽣态 关注 孔⼦学院 今年，因新冠肺炎疫情突如其来，国际中⽂教育受到⼀定程度的冲击。在此背景下，借助新媒体技术，不少中⽂课程、 中⽂考试等均由线下转⾄线上，线上中⽂教育成为国际中⽂教育从业者关注的热点。 “新科技蕴育国际中⽂教育新⽣态” “以⼈⼯智能、虚拟现实、量⼦通信等为代表的第四次科技⾰命已然成为重塑⼈类教育与学习的变⾰性⼒量。如同历史 上的每⼀次科技进步那样，当前的新科技亦将产⽣惠益与挑战的双重影响。语⾔教育是新技术易开花结果的领域，新科 技也正在迅疾⽽深刻地改变着国际中⽂教育的⽣态格局。” ⾸都师范⼤学国际⽂化学院教授王春辉表⽰。 在王春辉看来，在经历了远程化教育、信息化教育的发展之后，在线教育成为新技术发展的最新形态，尤其是新冠肺炎 疫情的爆发使线上教育得以加速成长。未来的国际中⽂教育应是线上与线下两种模式的优势互补和深度融合。 “由于语⾔学习的最终指向和检验标准在于使⽤，⽽国际中⽂语⾔⽣活共同体的建构是国际中⽂教育的内⽣动⼒之⼀。 在新科技助⼒下，建构起线上-线下、虚拟-现实、国内-国际相结合的更便捷、愈多元的练习和使⽤场景，⽆疑会提升国 际中⽂语⾔⽣活共同体的品质与体验，进⽽增强其吸引⼒和内⽣⼒。”王春辉说。 近些年，得益于计算机硬件、⼤数据技术特别是神经⽹络技术的发展，机器翻译的⽔平和质量⼤幅提升，必将对中⽂学 习者的来源、数量、学习态度、学习动机等⽅⾯产⽣⼀定影响，也会给中⽂国际使⽤的领域和场景添加更多元素与变 量。 即将到来的5G技术，也正在改变国际中⽂教育的理念、环境、模式等，展⽰着个性化、情景化、⼈机交融、⼤数据驱 动等智能化教育特征。 ⾯对上述新趋势和⽣态新格局，国际中⽂教育事业亟须顺势⽽为、因应定策，以便能在⼤变局和⼤疫情双重叠加的当下 抓住机遇，从⽽为进⼀步发展积蓄⼒量。 历经⼏⼗年发展，国际中⽂教育的线下资源创制和配套建设成就⾮凡。未来⼀段时间，应抓住当前线上教育的风⼝，实 施线上资源的新基建，包括分层分类的在线教学及管理资源、多语种⾼精度的在线中外语翻译系统等。不久前成⽴的 “中⽂联盟” 就是有益的尝试。 新科技提升⽤户体验， 为线上中⽂教学增彩 实际上，随着年初线上中⽂教学的开展，各国中⽂教师和中⽂学习者对线上教学资源的需求⼤幅增长。 为了给海外中⽂教育机构提供适合开展中⽂教学的互动资源，为全球中⽂学习者提供优质线上学习服务，致⼒于国际中 ⽂教育发展的20多家中外机构联合发起成⽴“中⽂联盟”。“中⽂联盟”云服务平台也迅速上线，整合各⽅资源，助⼒国际 中⽂在线教育。 “中⽂联盟”平台⼀经推出，就受到国际中⽂教师及中⽂学习者的⼴泛欢迎，解决了海外中⽂教师的燃眉之急。 为了⽅便⽤户在⼿机端使⽤，“中⽂联盟”APP中英版也迅速上线，与全球中⽂爱好者见⾯。 “中⽂联盟”APP是⾯向全球中⽂学习者、教师以及各类中⽂培训机构精⼼打造的移动学习平台。 学习者可轻松访问8⼤类5000多节中国语⾔、⽂化在线课程资源，查阅汉语考试相关资料，查询考试结果；教师可在线 完成专业培训，提升教学技能，观摩、参与名师⽹络直播，与全球优秀中⽂教师实时互动交流学习；培训机构既可选择 相应课程，借助联盟提供的课程管理系统轻松定制课程服务体系，也可⼊驻平台开设品牌课程项⽬。 未来，中⽂联盟将携⼿全球合作伙伴开发、整合、汇聚更多的优质资源，为全球中⽂学习者提供更加优质的语⾔服务。 新科技铺路搭桥， 探索国际中⽂教育未来之路 从教学⽅法创新到教学数据反馈，从教学模式改变到课程设置变化……国际中⽂教育的未来之路，少不了科技的影响。 对国际中⽂教师来说，如何将这种影响最⼤化正向发挥是⼀⼤挑战。尽管⾯临诸多难题，但⽤科技为教育赋能已⼏乎成 为所有国际中⽂教育和从事国际中⽂教育⼈⼠的共识。 在2019年国际中⽂教育⼤会上，泰国皇太后⼤学校长Chayaporn Wattanasiri表⽰，“基于科技技术，现在的教学发展得 很快，⼈们所获取的资源和知识也在改变，教育⽅式和教育资源也需相应做出改变，如从静态的转化为动态的，从局限 的到扩展的。” “数字中⽂教学对我们来说特别重要。 在⽼师有限的情况下，我们⽤平台的⽅式可以教授更多的学⽣，提升更多的效 率。”Chayaporn Wattanasiri介绍，皇太后⼤学与中⽅合作