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《中医诊断学》教学大纲
前 言
《中医诊断学》是根据中医学的基本理论,研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础
理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是中医学各专业的基础课,是基础理论与临床各
科之间的桥梁,是中医学专业课程体系中的主干课程。
本课程主要包括诊法、辨证、诊断综合运用和病历书写等内容。诊法部分包括望、闻、
问、切四诊,辨证部分包括八纲辨证、病性辨证、脏脏辨证等。
本课程的教学目的是:使学习者熟悉中医诊断的含义与内容,症、病、证等概念及其相
互关系,中医诊断的原理和原则;掌握问、望、闻、切四诊的基本技能和知识,八纲、病性、
脏腑等辨证的基本内容及辨证统一体系;熟悉病情资料的综合处理,主症诊断的思路、疾病
诊断的思路、辨证诊断的思路,病历书写的内容、格式和要求。
中医诊断学的教学,要贯彻知识传授与技能培养并重的方针。课堂教学要注意理论知识
的完整性、准确性、实用性,突出重点,注意知识掌握的循序渐进,避免不必要的重复。要
充分运用图表、标本、幻灯、录像、模型、诊断仪器、CAI 课件、计算机软件等多种媒体进
行教学。临床见习要注意选好病例,注意病情资料采集、诊断思维、病历书写等内容的技能
训练。
绪 论
[教学内容]
1.“诊断”的含义。
2. 中医诊断学的发展简史。
3. 中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、病历,症、病、证的概念。
4. 中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知著、以常衡变、因发知受。
5. 中医诊断的基本原则是整体审察、诊法合参、病证结合、动静统一。
6. 中医诊断学的学习方法。
[教学要求]
1. 了解 《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《脉经》、《诸病源候论》、《温热论》和《温病条
件》等对中医诊断的贡献;《诊藉》、《伤寒金镜录》、《濒湖脉学》等著作的作者及主要内容。
2.熟悉诊、断、诊断、诊法的含义。
3.熟悉问、望、闻、切四诊各自所指的主要内容。
—
4. 熟悉症状、体征的含义,“症”、病名的意义;“疾病”、诊(辨)病、证、辨证、证候、证
型、病历的含义。了解症、病、证的区别与关系;所举名称各属何种概念。
5.熟悉中医诊断中整体观念,相互联系的认识基础;司外揣内,见微知著,以常衡变、因发
知受的含义。了解黑箱、生物全息、缩影的含义;司外揣内,见微知著,以常衡变,因发知
受的典型例证。
6.熟悉“疾病”中存在的整体影响;整体审察的要求;诊法合参的含义,四诊并重的道理,
动静统一的意义。了解四诊顺序可不固定,参合诊查,“诊”与“断”交互进行。
7. 了解中医基础理论,早临床、多实践、思维方法对学习中医诊断学的意义。 [教学方法和
手段] 以课堂讲授为主,部分内容自学,简介《中医诊断学》的发展沿革,激发学生的学
习兴趣。
第一章 望 诊
[教学内容]
1.望诊的概念,望诊的方法,望神色形态和局部望诊诊病辨证的原理,望诊的方法。
2.望神:得神、少神、失神、假神、神乱的典型表现、识别方法及其临床意义。
3.望色:正常色泽和病色的区别,面部色诊的分属部位,五色所主的病(症)证。
4.望形:形体强、弱、胖、瘦、常见畸形的表现及其临床意义。
5.望态:常见异常姿态的表现及其临床意义。
6.望头面、五官:望头与发、望目、望鼻、望耳、望唇、齿及咽喉的基本内容,常见异常表
现及其临床意义。
7.望肢体:望颈项、望胸部、望腹部、望背部、望腰部、望四肢等的常见异常表现及其临床
意义。
8.望二阴:望前阴、望后阴的常见异常表现及其临床意义。
9.望皮肤:全身皮肤色泽变化及斑疹、水疱、痈疽疔疖等的表现及一般临床意义。
10.舌的形态结构,舌诊原理,舌面的分布,舌诊的内容,舌诊的方法和注意事项。
11.望舌质:正常舌质的表现、意义。舌神的荣枯判断;舌色:淡白、淡红、红、绛、紫的
表现、临床意义;舌形:老、嫩及胖大、瘦薄、点刺、裂纹、齿痕的表现、临床意义;舌态:
痿软、强硬、歪斜、颤动、吐弄、短缩的表现、临床意义;舌下络脉的诊法、常见异常表现
及其临床意义。
12.望舌苔:正常舌苔的表现、临床意义;苔质厚薄、润燥、腐腻、剥落、偏全
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