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古诗教案设计 一、【设计理念】 古诗的教学，是在讲堂上与学生穿越时空去感觉祖国语言文化的灿烂与辉煌古诗教学应当引领学生最大限度地走进这种文化，使这种文化滋润学生心智成长在语文实践过程中着重发挥教材的“例子”功能强调学习方法的稳固、迁徙，帮助学生掌握规律，形成能力感悟古诗， 只有当平面的诗句经过学生的想象生成为一幅幅鲜活的画面、一曲曲优美的旋律、一幕幕立体的场景时，学生才能投身其中，感诗人所感、想诗人所想，引领学生读出诗的音韵美、画面美、情感美 二、【教学目的】 知识与能力目标：学会生字，正确读写和理解词语。 能正确、流畅、有感情地朗诵古诗词，并尝试背诵 经过对重点词、句的理解，领会诗的意思和表达的情感 2.过程与方法目标：经过“三读”来领会诗歌的音韵、画面、情感，培养学生读中理解，读中想象的能力 利用课文插图及多媒体课件，借助想象，加深理解 3.情感态度与价值观目标：激发学习阅读古诗的兴趣 领会诗人对农村风光的热爱与欣赏，对劳动生活劳感人民的赞美领会诗人对祖国河山的热爱、 怀乡思亲、孤单寥寂、 壮志难酬、 与友人依依惜别 三、【教学重难点】 重点：理解古诗内容，想象并描述诗句所描述的画面 难点：经过频频朗诵，入情入境地领会诗人所要表达的情感 四、【课前准备】 1.认识诗人的创作背景 2.多媒体课件 五、【课时安排】1课时 六、【教学过程】 一、上课导入： 精品文库 1、（播放音）