数学教案3的认识.docxVIP

精选公文范文 数学教案：3 的认识 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 3 的认识教学目标 使学生正确地数出数量是 3 的物 体的个数，会读、写数字 3. 了解 3 以内数的顺序，会比较 3 以内数的大小，认识“＜”，掌握 3 的组成. 初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯. 教学重点 理解 3 的含义，掌握 3 的组成． 教学难点 规范地书写数字 3． 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，上节课我们认识了两位数字朋友，你们还记得它们吗？ 分别出示卡通的数字卡片 1 和 2． 精选公文范文 1 精选公文范文 学生读：1、2． 问：你还记得 2 是由几和几组成的吗？ 师：我们已经认识了两位数字朋友， 今天还有一位数字朋友要和大家见面， 你们猜是谁？ 生：3 师：对！就是 3，今天我们就一起来认识 3．（板书课题：3 的认识） 二、学习新知 1．认识 3 的实际意义 （1）观察主题图（出示图片“3 的主题图”） 问：图上画的是什么？数一数有几 位阿姨？几台电视？ 师：3 位阿姨、3 台电视都可以用数字 3 来表示． 问：你们看，3 像什么？ 你还能说出生活中哪有 3 吗？ 学生举例． （2）学具操作 学生用 3 根小棒摆一个三角形． 精选公文范文 2 精选公文范文 问：3 里面有几个 1？ 2．教学 3 以内的数序 教师演示：先拨 2 个珠子，再拨 1 个珠子． 问：2 个再添 1 个是几个？ 边演示边提问：3 个去掉 1 个是几个？ 问：2 的后面是几？3 的前面是几？ 学生按顺序读数：1、2、3. 倒着读：3、2、1． 3．比较 2 和 3 的大小 出示方块图：左边2 块，右边3 块． 问：2 和 3 比，结果怎么样? 师：2 比 3 少，也就是 2 小于 3，2 和 3 的中间要用“小于号”连接， 边板书边讲解：“＜”这就是小于号， 读作：2 小于 3． 学生练习读. 师：如果把这两幅图交换一下位置， 3 和 2 中间应该用什么符号连接？ 问：“＞”和“＜”的样子有什么不同？师：我们可以用右手帮助记忆“＞”， 精选公文范文 3 精选公文范文 用左手帮助记忆“＜”． 4．教学 3 的组成 学具操作：将 3 根小棒摆成两堆， 有几种摆法？ 学生操作以后互相说一说 问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？ 生：相同的地方是：都分成了 1 和 2 两部分． 不同的地方是：1 和 2 两部分的位置不同． 学生练习说 3 的组成： 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 精选公文范文 4