苏科版七年级数学上册《有理数与无理数》教案.docxVIP

《有理数与无理数》教案 教学目标 理解有理数的意义和会对有理数进行分类； 了解无理数的意义. 教学重、难点 重点：1．有理数的意义和分类； 2．无理数的意义． 难点：有理数的分类，区分有理数和无理数. 教学过程 有理数 我们学过整数(正整数、负整数、零)和分数(正分数、负分数)．实际上，所有整数都可 5以写成分母为1的分数的形式．如 5= , ?4= ? 5 1 4 0 , 0= . 1 1 我们把能写成分数形式 m n (m、n是整数，n≠0)的数叫做有理数． 想一想： 小学里学过的有限小数和无限循环小数是有理数吗？ 根据有理数的定义，有理数可以进行如下的分类： ? ?正整数 ? ?正整数 ? ? ?正有理数? ?整数?零 ? ?正分数 ?负整数有理数 ?负整数 ? ，或有理数 零 ? ? ? ?正分数 ? ? ?负整数 ?分数? ?负有理数? ?? ?负分数 ?? ?负分数 引入有理数的定义，并按照定义说明整数、分数是有理数．通过将有限小数和无限循环小数转化为分数，说明有限小数和无限循环小数也是有理数，为有理数的分类做好铺垫． 无理数 议一议：是不是所有的数都是有理数呢？ 将两个边长为1的小正方形，沿图中红线剪开，重新拼成一个大正方形，它的面积为2． 如果大正方形的边长为a，那么a2＝2．a是有理数吗？ 事实上，a不能写成分数形式 1.414 213 562 373…． m n (m、n是整数，n≠0)，a是无限不循环小数，它的值是 无限不循环小数叫做无理数． 小学学过的圆周率π是无限不循环小数，它的值是3.141 592 653 589…，π是无理数． 此外，像0.101 001 000 1…、－0.101 001 000 1…这样的无限不循环小数也是无理数． 例题、练习. 例1: 将下列各数分别填入相应的集合中： －5，7.3，－9，+22， 2 ，0，－0.5， ? 8 ，－30%，25，100 3 3 自然数集合：{ ……}； 正整数集合：{ ……}； 负整数集合：{ ……}； 正分数集合：{ ……}； 负分数集合：{ ……} 1 例1：将下列各数填入相应括号内：?6 ，9.3，? 6 ，42 ， 0，-0.33 ， 0.333 ， 1.414 213 56，－2π， 3.303 003 000 3 正数集合：{ …}； 负数集合：{ …}； 正有理数集合：{ …}； 负有理数集合：{ …}． 例2:对下列语句的描述，错误的有 ， -3.141 592 6． ①0是自然数. ② 0是整数. ③0是偶数 ④海拔0米就是没有海拔. ⑤ 0是非负数. ⑥一个数，不是正数就必定是负数. 课堂练习： 下列说法正确的是 ( ) A．正整数和负整数构成整数； B.零是整数，但不是正数，也不是负数； C.分数包括正分数、负分数和零； D.有理数不是正数就是负数. 把下列各数填入表示它所在的数集的圈里： 2 3 3 0， ? 3 ，? 5 4 ，? 8，－15，0.618，－3.14，－0.002， 34% …… …… …… …… …………整数集 分数集 …… …… 四、小结  负数集 有理数集 初学有理数分类，多数学生会产生混淆，今后要加强训练，使其逐渐提高对数的判断能 力.