2024年统编版语文新高一教材同步讲练专题25 拓展讲义：语言文字运用之正确使用熟语.docxVIP

专题25 语言文字运用之正确使用熟语 学习目标 学习目标 了解常用熟语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩等； 结合语境辨析近义词语（包括熟语）的运用。 知识梳理 知识梳理 知识梳理 一、命题趋势 成语题是全国的经典题型，年年必考。纵观近几年题型变化可看出，命题人有意考查考生成语的占有量，考查方向由深度向广度转变，预计今后的试卷，成语的考查面会更广。 二、了解常见的熟语误用类型 1.望文生义。如惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻意义，如果从字面上理解其意义，就容易出现望文生义的错误。如：“不刊之论、不足为训、差强人意、文不加点”等。 2. 对象误用。每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。如“休戚相关、人老珠黄、挥洒自如、汗牛充栋、巧夺天工”等。 3. 褒贬失当。成语也有感情色彩，运用时如不注意与全句内容和谐一致，就会造成误用。如：“惨淡经营、凤毛麟角、拭目以待、始作俑者、无所不为”等。 4．谦敬错位。有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用中就会产生错误。如：“虚怀若谷、狗尾续貂、蓬荜生辉、一孔之见、敬谢不敏”等。 5．重复累赘。主要表现在，成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“劳苦大众民不聊生，百姓生灵涂炭，让人贻笑大方，众多的莘莘学子”等。 6．不合语境。成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，很容易误用。如：“骇人听闻——耸人听闻，不负众望——不负众望，不以为然——不以为意，积羽沉舟——积重难返”等。 三、常见命题角度 角度一 注意关键字词　防范“望文生义” 望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。 [思维流程] 角度二 注意适用对象　防范“对象误用” 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。 [思维流程] 角度三 注意感情色彩　防范“褒贬失当” 使用成语时，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。 [思维流程] 角度四 注意用语得体　防范“谦敬错位” 成语是约定俗成的，某些成语的使用须有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。 [思维流程] 角度五 注意准确简洁　防范“重复赘余” 有些成语在运用时虽然看似符合语境，但跟句中某些词语(一般紧挨着成语的词语)的意义重复，造成重复赘余。 [思维流程] 角度六 注意语法功能　防范“功能紊乱” 误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等。如果使用时不顾其规则，就容易造成功能紊乱的错误。 [思维流程] 角度七 注意审查语意　防范“多义误用” 许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。在运用时一定要注意追根溯源，不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。 [思维流程] 示　例 解　析 ①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 ②我很胖，可是这位小护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。 句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再含有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义，正确。 角度八 注意审查语境　防范“前后矛盾” 命题者有时故意使成语的含义与句子其他部分表达的语意产生矛盾，如果考生未能准确地掌握成语的含义，就分辨不清。 [思维流程] 示　例 解　析 这本应是一场实力相当的比赛，然而广州恒大足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3∶0取得胜利。 “兵不血刃”意为兵器上面没有沾血，指未经交锋就轻易取得了胜利。这与句中“经过90分钟与对手的激战”相矛盾。 李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。 “不易之论”指内容正确、不可更改的言论。这与句中“初稿”相矛盾。 角度九 注意词语程度　防范“轻重不分” 根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大用。 [思维流程] 角度