统编版 选择性必修上册 第三单元 7 《大卫·科波菲尔》 教学设计.docxVIP

《大卫· 科波菲尔》教学设计 【学习目标】 一、了解作者查尔斯·狄更斯，了解小说创作背景。二、梳理并把握小说情节。 三、把握小说人物的形象特征，学习小说通过外貌描写、语言描写、动作描写等塑人物形象的方法。 四、体会作者对小说人物的情感，把握作者对当时社会现实的态度。 【重点难点】 重点：梳理并把握小说情节，把握小说人物的形象特征。 难点：把握作者对人物的情感，把握作者对当时社会现实的态度。 【总课时数】一课时 【教学过程】 一、导入新课播放电影《夺冠》主题曲《生命之河》，中国女排的成长与蜕变彰显了中国人顽强拼搏、不屈不挠的精神魅力，《大卫·科波菲尔》中的大卫又是怎样成长的呢？今天就让我们一起走进狄更斯的经典作品《大卫·科波菲尔》。 二、初步感知 速读小说，标画出《大卫· 科波菲尔》（节选）写了哪些人物。明确：本文所写人物并不复杂，主要人物是米考伯先生。“我”——主人公，童工昆宁先生 ——账房米克·沃克——童工粉白·土豆——童工米考伯——房东米考伯太太 ——房东太太霍普金斯船长——米考伯的牢友 概括《大卫· 科波菲尔》（节选）的主要情节。学习指导：注意时间节点的变化，用简洁的语言概括情节内容。 交代“我”的遭遇，到货行做童工（1-5） 初识米考伯先生（6-22） 入住米考伯先生家（ 23-45）（4）米考伯先生入狱，我去探视（ 46-50） （5）“我”搬离米考伯家，另觅住处，收获了丰富的感悟。（51-54）3.梳理《大卫· 科波菲尔》（节选）结构 学习指导：在概括情节的基础上，划分层次结构 三、文本研习 阅读文本，请概括米考伯先生的形象特点。方法提示：第一步，先概述与人物相关的情节。密考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务，而身陷囹圄。在他因欠债被关进监狱时，他曾告诫大卫:一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴起来。第二步，根据情节概括形象特点。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，他经常负债累累。他是一个不折不扣的乐天派。第三步，整合表述。米考伯先生是一个爱慕虚荣、喜欢挥霍、不肯脚踏实地、开朗乐观的人。他是大卫做童工时的房东，后来成了大卫 的忘年之交。他因无力偿还债务而身陷囹圄。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，经常负债累累。在他因欠债被关进监狱时，他曾告诫大卫:一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。 思考：作者是怎样塑造米考伯先生这个人物形象的？ 方法指导：小说塑人物形象，主要是通过对人物描写来完成的。 外貌描写他身穿褐色外套，黑色马裤 即使他用来看了，也是什 么都看不见的。作者通过外貌描写，写出米考伯先生长相滑稽、生活贫困却极力掩饰、爱慕虚荣的特点。 语言描写说话时，他语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派，显示了他的自信和迂腐。有时他语言幽默风趣，又写出他的善良乐观。 动作描写于是他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。一系列的动作，尤其是“哼起了一支曲子” 写出他乐观的特点。 3.“我”是一个怎样的人物形象？方法指导：通过对文中与人物相关的情 节、对话、描写等概括。“我”是一个善良宽厚、正直勤奋的形象。“我”遭受不公正待遇，遭人遗弃，成为童工，自食其力。“我”内心隐藏痛苦，心有大志， 只能屈居货行，但能尽力把事情做好。“我”觉得米考伯太太可怜，富有同情心。没有人给过“我”任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，看出“我”渴望别人的关爱。“我”跟米考伯夫妇产生了奇特而平等的友谊，看出“我”善良有 同情心。米考伯太太穷困潦倒，“我”没有离开，表现了“我”的善良。“我”搬家后新寓所靠近监狱，显示了“我”对友谊的珍视。米考伯夫妇入狱后，“我过的同样是苦恼自知的生活”，“晚上，我又回到监狱里. ”，写出“我”重感 情，渴望生活的温情。 4.作者对米考伯夫妇持有什么样的情感？作者塑造米考伯夫妇这个形象， 是寄寓了他的丰富的情感态度的。 褒扬赞美他们宽厚、善良、仁爱等美德。 对他们的不幸遭遇表示深切的同情。 以他们麻木、无知、盲目乐观给予善意的批评。 四、探究思考1.作者为什么把《大卫· 科波菲尔》当作自己“最宠爱的孩子”？知人论世查尔斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共