卖木雕的少年教案.docxVIP

教学目标： 1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 教学重点、难点： 1、了解非洲人民同中国人民的友谊； 2、是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动； 3、是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。 教学时数：2课时。 教学准备： CAI课件，学生预习并查阅相关资料。 教学方法： 自主探究、读中体会。 一、谈话引出课题 1、同学们，你们知道世界有几大洲吗？我们中国在哪个洲？对，是亚洲。亚洲是世界第一大洲，今天，我们要走进世界第二大洲——非洲。 2、说到非洲，你的脑海里出现了什么画面？(指名谈谈)。 (出示PPT，非洲的照片) ① 3、如果去非洲旅行，有一个地方不能不去，那就是位于非洲南部的——莫西奥图尼亚大瀑布。 (出示PPT，大瀑布的照片和资料) ② 4用自己的话夸夸大瀑布，指名说。 5文中的作者是这么夸瀑布的（出示第二段）谁愿意来当作者夸一夸？③ 6谁来说说作者哪儿夸得特别好，为什么？ （理解“名不虚传”和“游人如织”） 7是呀，莫西奥图尼亚大瀑布的确名不虚传！可你们知道吗？这位作家，在游览了瀑布后，给她印象最深刻的不是瀑布，而是一位——27卖木雕的少年。（板书）这是怎么回事呢？让我们一起走进今天学习的课文。（齐读课题） 二、初读课文，学习字词 1、把课文读正确，读通顺，难读的地方可多读几次。 2、（1）出示生字词语（PPT），指名带读. （2）出示四字词语（PPT），分组读，开火车读。 四字词语说说你发现了什么？（第一行写瀑布、第二行写木雕、第三行写人） 全班齐读。 过渡：瀑布我们刚才已经领略过了，接下来我们就去看看非洲木雕。 请同学们自由读第3、4段，思考哪个自然段写了木雕？ 三、学习“木雕”（第3、4段） 1、同学们自由读第3、4段，课文那个自然段介绍了木雕？（第3自然段） （出示PPT第3自然段） 指名读第3自然段。 （ 出示木雕PPT和资料） 看了这么精美木雕你有什么感受？带着感受读一读。 （请两位学生谈和读） 3、过渡：这么多木雕，个个都如此精美，那文中我该挑哪一件好呢？ 指名回答：“我”挑了一个卷鼻大耳象。 为什么挑选卷鼻大耳象？ 指名谈谈，引出第四段 （出示PPT第四段） 1） 指名读第四段，理解“栩栩如生”和“构思新奇” 带着感受读第四段，读出“栩栩如生”和“构思新奇” 过渡：看着这样的木雕，你最想做的事是什么？ （想买） 师：是呀，真想买回家去。那作者买了吗？让我们赶紧走进5――9段，看看这场买卖场面吧，自由读第5——9段。 四、学习第5——9段“买卖场面”，注意对话描写。 1 、分角色朗读。 （出示PPT5——9段） 2、我买木雕时为什么那么“犹豫”、那么“语无伦次”呢？（板书：犹豫） 3. 卖木雕的少年，卖木雕时态度是怎样的？ （板书：诚恳） 4、再来男女生分角色读一次。