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生态系统的能量流动 《生态系统的能量流动》教学案例 单位：兴化市第一中学 姓名：黄红娟 一、 教材与概念结构分析： 《生态系统的能量流动》，主要讲述了能量流动的过程、能量流动的特点和 研究能量流动的意义。生态系统的能量流动是生态系统的基本功能之一，能量流 动的结构基础是食物链和食物*，生态系统中能量的输入和输出涉及到生物新陈 代谢过程中光合作用和呼吸作用的知识，能量在各个营养级上的逐级传递关系到 生态系统的稳定性、可持续发展和生态农业等问题。课程标准中相关内容标准为 “分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用”，属应用水平，即学生应能够 将能量流动的基本规律运用于新的情境中，解决实际问题。为了达到这一目标， 首先应当使学生把握能量流动的过程及其特点，懂得研究生态系统能量流动的一 些基本方法；其次，结合具体的实例，让学生得出能量流动的基本规律。 二、 学情分析： 这节课是笔者于202X年11月份在兴化市第一中学高二（21）班所上的一堂 公开课。“生态系统的能量流动” 一课是容量大、教学要求高、时间紧。鉴于 此，笔者在备课和上课时，根据学生以形象思维为主的特点，提供各种教学素材， 运用多种教学媒体，通过不同的教学方式，使学生对学习的兴趣在情景交融中唤 起，对生物学的热爱在师生互动中产生。 三、 教学目标： 1、 分析生态系统能量流动的过程和特点（D：应用）。 2、 概述研究能量流动的实