古诗三首教学案.docVIP

课题 16、古诗三首 执笔人 ? 集体备课 个案补充 【教学目标】 知识与能力： 1、指导学生学习本课要求认识“焚”，会写“锤、凿、焚”3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语。 2、引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的 重点句，体会诗句表达怎样的情感。（重点） 3、指导学生朗读、背诵、默写这三首诗。(重点) 过程与方法： 尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容。 情感态度与价值观： 了解作者的崇高志向和节操，学习作者的高贵品质和高尚的人生追求。（难点） 【 课前准备】： 课前查阅一下关于这三位诗人的资料——他们生活时代的情况，他们写的其它诗篇等 【 教学课时】3课时 【 教学过程】 第一课时 一、导学 同学们，中国是诗的国度。中国的古文学源远流长，丰富多彩。而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。学习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。本单元的主题为什么称为“民族之魂”？这三首古诗分别表达了诗人怎样的情感，他们所反映的“民族魂”是什么呢？我想通过这三首诗的学习，大家一定会有所了解。 二、自学 1、学习《夏日绝句》 出示自学提示： （明确古诗学习方法：解诗眼→解词→理句→连意→体情）。 (1)理解诗题，认知作者。 (2)自读全诗，读准读通。 (3)借