新课改视野下高师生化学学习观的研究的开题报告.docxVIP

新课改视野下高师生化学学习观的研究的开题报告 一、研究背景 近年来，我国高师生化学教育在新课程改革的推动下，也经历了重大的改革。高师生化学学习观的研究,是教育界普遍关注的问题之一。新课程改革不仅仅改变了教学内容、教学方法、考试方式等，更加注重学生本身的学习体验和能力提升。高师生作为未来的教育工作者，培养具有批判性思维和创新能力的化学科学家和教育工作者，是教育改革意义所在。本文拟以新课改视野下高师生化学学习观为研究对象，探讨高师生在新课程改革背景下的化学学习观念和行为特点，为学科教学及社会发展做出贡献。 二、研究目的 本研究旨在探讨高师生在新课程改革下的化学学习观念与行为特点，以期能够对我国化学教育的发展提出应对策略，旨在帮助高师生更好的理解和掌握化学知识，有利于其今后的教育教学工作。 三、研究方法和步骤 （一）采取问卷调查法获取高师生的基本情况、化学学习行为及化学学习观念。 （二）采取多角度深度访谈法，与高师生进行面对面的交流，深入了解高师生的化学学习情况及其在学习中的体验和感受。 （三）基于问卷调查和深度访谈的数据，运用SPSS等统计工具进行数据的整理、分析和统计。 四、研究的意义 通过对高师生的调研，掌握化学学习特点及化学学习心理动态，有助于提高化学课程的教学质量和教学效果，并以传授知识为目标，以发展思维能力和实践能力为手段，培养高师生的批判性思维和创新能力，为未来的高师教育工作者的培养做出贡献。