小学语文望月教学设计.docxVIP

篇一：《望月》教学设计月的意境 美的浸润 ——《望月》第二课时教学设计 【教材简析】 《望月》 是苏教版第十册第六单元的首篇课文，出自我国当代著名作家赵丽宏的手笔。这是一篇角度独特、构思新颖的写月散文，主要写了舅甥俩在江轮上对月吟诗和望月畅想的情景。文本中月光下的交谈流淌着诗情，放飞着遐思，很能让读者的心伴着字里行间的情韵而融入那一片美丽的月光之中。 【设计理念】 1、语文姓“语” ，语感的培养是语文教学的核心。本设计采用生本教学模式，引领学生在读、写、说中自主建构语感。老师引着学生围绕话题体悟词、句意味，借助填诗、拓写等方 式让学生运用和锤炼语言，学生能在潜心朗读中沉浸于月光情境，既悟语感，又练语感。 2、语文从“文”，文是文字、文学、更是文化。学生通过对语言文字的体验、感悟，能逐渐触摸到汉民族文化的月亮情结，并积淀蕴含在文本中的情感，迸发出心灵深处的诗情和美感。 【教学目标】 1、运用已有策略学会本课生字新词，借助情境、生活经验理解“呵欠、剪影、绘声绘色” 等词语的意思。 2、能围绕前置话题用比较生动、准确地语言传达文本理解和感悟，透过语言文字体会江中月、诗中月、心中月各自的美，理解作者遣词造句的妙处，并能将感悟融入朗读中。 3、能在诵读课内外的咏月诗文中感受月文化，让中华民族的爱月情结根植心中。前置性作业： 1、搜集有关月亮的古诗,并体会作者的情感。 2、作者的“眼中月”、小