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部编版三年级上册第5 课 铺满金色巴掌的水泥道同步练习
一、基础题
1.读拼音,写字、词。
奶奶家的 yuàn zipū shàng了地砖,地砖上 yìn着美丽的图案。
2.圈出下列句子中的错别字,并改正在横线上.
(1)一个亮晶晶的水哇,映着一角小小的蓝天。
(2)我穿着一双宗红色的小雨靴。
(3)小鸟余快地蹦跳着、歌唱着……
3.加偏旁,组成新字再组词。
尼( )( ) 尺( )( )
见( )( ) 刂( )( )
4.照样子写词语。
亮晶晶
金黄金黄
闪闪发光
5.在横线上填上合适的词语。
( )的叶子 ( )的地毯 ( )的水泥道
( )地走着 ( )的小巴掌 ( )地歌唱
6.请你写出加点词语的反义词.
(1)我背着书包去上学时,天开始放晴了。
..
(2)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
.. ..
(3)我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
..
7.照样子,补全句子.
a.啊!多么明朗的天空。
(1)啊!多么。
(2)啊!。
b.要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
(1)要不是,我就失败了。
(2)要不是,。
c.我背着书包去上学时,天开始放晴了。
(1)时,。
(2 )时,。
8.根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”.
(1)“铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上印好的图案。
(2 )“水泥道上的金色巴掌”其实是法国梧桐树的落叶。
(3)本文描写的是春天的景色。
二、阅读题
9.课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图
案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,
这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!
(1)在作者眼中,水泥道像,梧桐树的落叶像,棕红色的小雨靴像。
(2 )从哪里可以看出门前的水泥道很美?用“ ﹣﹣”画出相关句子。
10.课外阅读。
北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照
下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中
抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着
水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑
红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,
红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、
山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
(1)北大荒的秋天的天空有什么特点?(用文中的一个词概括)
(2)文中画横线的句子用了比喻的修辞手法,把比作,写出了河水 的特点。
(3)第4 自然段一共有句话,是围绕“”这句话
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