建国初期桐城县基础教育改造述评(1949——1952年)的开题报告.docxVIP

建国初期桐城县基础教育改造述评(1949——1952年)的开题报告 一、研究背景与意义 随着中华人民共和国的成立，全国各地开展了基础教育改革，桐城县也不例外。承受着抗战的惨痛损失，经济落后、教育落后的桐城县，面临着急需改造的基础教育。1949年到1952年间，桐城县在这一方面开展了一系列的教育改革措施，这对于后来该县的经济社会发展，建立起一个文明、有知识的新桐城具有非常重要的意义。 本研究旨在通过考察1949年到1952年间桐城县教育改革的历程和成效，揭示其在建国初期的意义、影响和意义，为我国基础教育改革提供借鉴和启示。 二、研究方法 本研究主要采用档案资料、文献资料和采访等方法进行调查研究。其中，档案资料主要来自于桐城县当地的地方档案馆，包括县政府文件、教育局文件等。文献资料包括政府出版物、历史文献、学术论文和社会调查等。采访方式则是对当地干部、教师、家长及学生进行访谈，以获取更为直观、深刻的了解和感受。 三、预期研究结果 本研究预计能够借助1949年到1952年间桐城县教育改革的历程和成效，揭示出其意义、影响与启示。具体可得到以下结果： 1.桐城县基础教育改造的主要措施和成效； 2.政府在教育改革过程中所扮演的角色； 3.基础教育改造对桐城县经济社会发展的影响； 4.基础教育改造对于我国基础教育改革的启示。 四、研究时间安排 本研究拟于2021年9月开始，预计用时6个月。具体时间安排如下： 1.前期准备（2021年9月至10月）：查阅文献、拟定研究计划和提纲、确定调查和采访对象、组织采访和调查等； 2.实地调查（2021年11月至2022年1月）：进行当地实地调查、采访和档案资料整理； 3.资料分析和写作（2022年2月至5月）：分析资料、撰写论文、修改和完善。 五、参考文献（初步） [1] 王盼. 从桐城县教育改革看我国基础教育发展方向[J]. 生态文明, 2013, 29(3): 102-107. [2] 宋坤. 新中国早期桐城县教育的发展与变革[J]. 中国百科全书, 2015, (4): 32-35. [3] 汪婧. 桐城县教育改革取得的成果和经验[J]. 市场周刊, 2018, (8): 62-65. [4] 桐城县教育局. 桐城县教育改革纪实[M]. 北京：人民出版社, 2007. [5] 任丽丽. 桐城县教育改革向我们传递的信息[J]. 中国教育报, 2010, 18(5): 82-84.