中考复习展开与折叠.pdfVIP

第36 课时展开与折叠 一、复习目标 1.了解立体图形与平面图形的关系. 2.理解图形的展开与折叠，一些立体图形可以按不同方式展开成平面图形，一些平面图形 也可以折叠成立体图形. 3.掌握常见的几何体的展开图，并运用展开与折叠，想象并画出简单几何体的平面展开图， 并能根据平面展开图判断简单几何体. 二、小题唤醒 1.说出下面各图形是哪个几何体的展开图. 考点：常见几何体的展开图. 2.一个正方体的每个面都有一个汉字，其平面展开图如图所示，那么在该正方体中和“值” 字相对的字是( ) A ．记 B ．观 C．心 D ．间 考点：正方体的展开图 3.图1 和图2 中所有的正方形都全等，将图1 的正方形放在图2 中的①②③④某一位置， 所组成的图形不能围成正方体的位置是( ). A ．① B ．② C．③ D ．④ 考点：正方体展开图的还原. 4.如图是一个长方体包装盒的表面展开图．则此长方体包装盒的容积是(包装材料厚度不 计)( ). A 40×40×70 B ．70×70×80 C 80×80×40 D ．40×7 0×80 考点：长方体的展开图及计算. 5.如图是一个三棱柱的展开图，若AD ＝10，CD＝2，则AB 的长度可以是( ). A ．2 B．3 C．4 D ．5 考点：柱体的展开图及相关计算. 三、知识框架 棱柱 棱锥 柱体 立体图形 椎体 圆柱 圆椎 展 折 开 叠 矩形、圆 圆、扇形 平面图形 矩形、多边形 三角形、多边形 四、精讲例题 例 1A ：如图是一个正方体的平面展开图，若要使得图中平面展开图折叠 成正方体后，相对面上的两个数之和均为5，求x + y +z 的值． 例1B ：如图所示的纸板上有10 个无阴影的正方形，从中选出一 个，与图中5 个有阴影的正方形一起折一个正方体的包装盒， 有多少种不同的选法. 例1C：如图是一个上下底密封纸盒的侧面展开图，请你根据图中 2 数据，计算这个密封纸盒的表面积为_______________cm．(结 果可保留根号) 设计意图：使学生掌握正方体的不同的展开图及展开图的还原，并渗透图 形的变化。 例2A ：.如下图，正四棱柱的底面边长为5cm，侧棱长为8cm，一只蚂蚁 欲从正四棱柱底面上的A 点沿棱柱侧面到点 C’处吃食物，那么它需要爬 行的最短路径的长是多少？ 例2B ：葛藤是一种刁钻的植物，它自己腰杆不硬，为争夺雨露阳光，常 常绕着树干盘旋而上，它还有一手绝招，就是它绕树盘升的路径，总是 沿最短路线——螺旋上升． (1)若树枝周长为3 cm，绕一圈升高 4 cm，则它爬行路程是多少厘米？(2) 如果树的周 长为 8m ，绕一圈爬行 10m ，则 爬行一圈升 高 多少 m ？如果爬行 10 圈 到达 树顶 ，则 树干 多高 ？ 例2C：如图是一个几何体的三视 图． (1)写出这个几何体的名称； (2)根据所示数据计算这个几何体的表面积； (3)如果一只蚂蚁要从这个几何体上的点B 出发，沿表面爬到AC 的中点D ，请求出这 个路线的最短路程． 设计意图：使学生利用立体