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小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》 原文及教案 【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水 洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶 子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿 漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的 地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下 一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨 帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有 些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着 一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在 秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真 美啊！ 【篇二】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》 教案 知识与技能： 1、掌握 7 个生字，会写 14 个词语。 2、初步理解课文内容，体会文章情感，从中受到启示。 3、能与大家交流自己的阅读体会，培养复述能力。 过程与方法： 1、能联系上下文，助工具书、活积累理解关键句的意 思。 2、运用以读代讲、以演促读、讨论交流等方法理解体 会文章的。情感从中受到启示。情感态度价值观：帮助学生 树立尊重自然规律的意识，激发学生认识和探索自然规律的 情感。 教学重点： 1、字词掌握。 2、抓住事情的经过，抓住关键词句理解文章、体会文 章的情感，从中受到启示。 教学难点： 理解课文内容，体会文章表达的思想情感。 教学准备： 课件 教学过程： 阅读“单元导读”，引入新课 1、指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什 么新的要求 。 2、今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事， 初步了解大自然给人类的启示。（板示课题） 3、解题。 之：的道：规律自然之道： 自学汇报，检查学习成果。 1、出示课件，检查生字词认读与理解情况： （1）字：一类字认读——难记的字分析。 （2）词： A：两字词语： 指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。 旅游、筑巢、幼龟、沙滩、侦察、企图 情愿、蠢事、返回、海鸥、补救 B：四字词语： 想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。有的词语 可用形象表演的方式，也可以选择你的好朋友来配合你表 演。 争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救 【篇三】 小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案 教学 目标 1、会认 “洼、印、凌”等 6 个生字，会写“铺、泥、 晶”等 13 个生字。 2、学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水 泥道的美丽。 3、积累优美的段落语句。 教学重点 学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道 的美丽。 教学难点 理解词语的方法的掌握和运用。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，诗人途经一片枫林，被美景陶醉，写下了“霜 叶红于二月花”的诗篇，你见过哪些美丽的景物，来说一说。 今天我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥道》又是怎样的 一番美丽呢？让我们进入课文，一起感受吧。 二、新课学习 1、借助拼音，初读课文，读准字音，读通句子。 重点指导 “铺”的读音。并指导它的另一个音节，组词： 铺满、当铺 2、小组互相检查。 3、教师指名读课文，检查阅读情况 。