[全]三年级上册第五课《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔指导.pdfVIP

三年级上册第五课《铺满金色巴掌的 水泥道》课后小练笔指导 范文赏析： • 放学路上 从学校回家的路上有一片小树林,我每天放学总要在那里停留好久,痴痴的望着那 片小树林。（开门见山交代要写的景物：放学路上的小树林。 ）秋天到了，（交 代清楚时间，更能凸显出景物的特点。同一景物处于四季、早晚的不同时间段景 物特点也不一样。 ）小树林里的每一个朋友都脱去了“旧衣裳”， 换上了更为 华丽的服装。 近几天正是桂花飘香时。我走在放学的路上,远远地就闻到了一股桂花香 , 沁人心 脾。啊!真香!我循着香味不由自主地走到了那片小树林下面。小树林里有各种各 样的植物:金桂、丹桂、菊花,还有那火一般的枫树。（嗅觉、视觉相结合，给人 以身临其境之感，让文章更具真实性。 ）我最爱丹桂了，远远望去,好像一粒粒 金子在阳光的闪烁下闪闪发亮。走进一看 ,那小小的丹桂粘在树上,一团团，一簇 簇，好像团结一-心的好朋友;那一粒粒丹桂掩藏在树叶下面，又好似一个害羞的 小姑娘，不敢露面。（对同一事物由远及近进行描写，使得对事物的描写更具体， 也是文章具有层次感。 ）相比之下，菊花姑娘可就大不相同了, （过渡句的使用 使文章更加流畅、自然。 ） 她像一个热情奔放的少女 ，把她的香气和笑脸献给 人们。枫叶的性格更像她的颜色 ，火一般的红色更表明了她热情似火，使大 自然 更显得勃勃生机。（拟人句的运用使文章描写更加生动。 ） 看着这眼前的景色，我不禁又想起了去年这个时候，我在丹桂树下，使劲地摇， 摇啊摇,许多桂花飘落下来，落在我的头上、身上，就像是给我穿上了一件”金 衣裳”；我还经常去拾枫树下面的叶子，拣好看的把它带回家当书签，让枫叶的 香气永远留存在书里。（介绍自己与小树林的故事，表达自己对它的喜爱之情。） 我爱这片小树林，爱它的美景和带给我的美好回忆。 （总结全文，抒发自己对小 树林的喜爱之情。 ） • 放学路上 古人云:一日之计在于晨。这句话对于那些酷爱学习的人可真是至尊至宝了 ,但对 我们这些被学习负担压弯了腰的孩子来说，一天中 ,最快乐的时候,莫过于在放学 路上。 “放学喽!”随着一阵清脆的铃声,不知哪位男生发出的一声兴奋的叫嚷,教室开始 沸腾了,同学们都争先恐后地背起书包,冲出校门。虽然肩上背的是永远也做不完 的作业,但心情此刻真的如释负重, 无比舒畅。那一刻才是我们的 自由天地。 马路上，人群熙熙攘攘 ，夺路而归。此时,正值下班高峰,汽车已排成一条长龙 ， 驾驶员打开窗发出不满的抱怨,望着好似永远也翻不完的红灯 ，一脸无奈 ；家长 们焦急看着手表,脸上露出着急的神情。（细节描写出彩，生动写出了放学路上 不同人的不同心情，反衬下文学生们的行为，有利于凸显主题。 ） 人行道上,则全是放学孩子们的地方, 那些调皮的男生们互相打闹着, 发泄着他 们剩余的精力；女孩子们则三三两两地结伴回家,叽叽喳喳地讨论着今天的新鲜 事；而那些内向的孩子们，一个人独自略有所思走在人群中间,但脸上也流露出 喜悦的神色。（对不同身份的学生进行描写，特点描述准确。 ） “哎,风味小吃了!” “哎,小物件了！”的吆喝声不绝于耳,这时候正是那些小摊主 最忙的时候。而学生们个个围在小摊前 ,挑剔地选择着,成为了放学路上一道特殊 的风景线。（选材典型，放学路上见闻的代表。 ） 一眨眼，时间也悄然离去 ,一看手表, 已经六点半了,方知大事不好,父母大人还在 家里等我们呢,火速回家。 唉,一天中最美好的时间已经过去,回到家里,便是那令人烦恼的作业和家长的督 促。但放学路上留给我们的，却那是一种令人神往的快乐。 总结： 两篇文章比较具有代表性，一篇注重写景，一篇注重记叙见闻。 在写景时，我们要抓住典型时间内典型景物的特点进行习作。此外，在描写景物 时，如果能按照一定顺序进行，并恰当运用比喻、拟人等修辞手法会让你的文章 更加出彩。 在记叙放学路上的见闻时，要仔细观察，并从中选出典型景物、事件进行记叙。 在描述时，细节会让你的文章更加出彩。