小学三年级语文《听听,秋的声音》优秀教案范例.pdfVIP

小学三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案范例 小学三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案范例一 教学目标： ★正确、流利、有感情地朗读这首诗。 ★一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 ★仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难点： 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好 教学准备： 录音带(适合做朗读背景音乐)课件 教学过程： 一、引题： 1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听!(录 音响起)同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎 么样的画面。(音乐中师范读全诗) 2、你觉得这秋天的声音美吗? 生：秋天的声音很美。 师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声 音》 请学生读课题，读得美一点。 二、欣赏朗读，感受诗情。 1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2、检查 3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音?学生回答 4、你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习) (其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合) (1)、“刷刷”是黄叶道别的声音，(看课件) 黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么?黄叶对大树妈妈说： “_________”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的 黄叶啊。 (2) “蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了 呀?(看课件) 蟋蟀在唱着“_________”朗读指导 (3)一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_________”他们在 说些什么呢?(课件)舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。 (4)一阵阵秋风掠过田野，发出“_________”的声音，(课件)这是秋风 送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里果园里……人们的心里 你能用朗读表现么? 配乐朗读 14 节。 三、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你 还能听到哪些秋的声音? 学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声 音……这样方式来说。 师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到 的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗? 出示：听听， 秋的声音 四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首 展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也 展示出来。 师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一 滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么—— () 就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧 ! 感情朗读。 扩展，可以欣赏一首写秋的诗歌，送给大家作为礼物。 四、布置作业。 1、为自己写的诗配上画。 2、搜集有关秋的诗歌，画面，歌等 3、感受秋天写诗：看看，秋的色彩—————— 闻闻，秋的味道———— 板书设计： 12、听听，秋的声音 黄叶蟋蟀 大雁田野匆匆来去 小学三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案范例二 教材分析 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用 诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味 秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。教学重点是：从秋天的音响中， 想象秋天景象的美好 ;有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文 教学重点： 引导学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗读诗歌， 体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。 教学难点