2017—2018年新西师大版四年级数学下册《三角形三边的关系》教案.docxVIP

2017—2018年新西师大版四年级数学下册《三角形三边的关系》教案 教学设计：三角形三边的关系 教材分析 本节教学的内容是《三角形三边的关系》，属于西师版教材四年级下册第37页的内容。该内容是在学生已经初步认识角、认识三角形、知道三角形有3条边、3个顶点、三个角以及三角形具有稳定性的学习基础上的延伸。本节教材强调通过直观操作来认识、体验、探索图形的性质。让学生通过操作获得一些数据，特别重视对探索过程的亲身体验。学好这部分内容，不仅可以丰富学生对三角形的认识和理解，培养学生思维的严密性，发展学生的空间观念，同时还为后续的几何图形知识的学习积累一定的经验。 学生分析 在以往空间与图形的学习过程中