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- 2023-07-31 发布于重庆
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读《教育革命――蔡林森与先学后教》有感
前言
《教育革命――蔡林森与先学后教》是一本探讨现代教育发展历程及其内在规律的书籍。本书通过对蔡林森先生的教育思想、教育经历和教育实践的全方位分析,挖掘出了先学后教的本质内涵以及其在当今教育领域中的指导意义。在阅读这本书的过程中,我深深地感受到了其对教育工作者和学生的启示和引领,同时也有一些自己的感受和思考,现整理如下。
先学后教的理念
先学后教是指学习受教育者先学习感兴趣的事物,然后再加入教育教学的模式。蔡林森先生认为,学生对某些事物或事情的兴趣是自然存在的,只要挖掘出这种兴趣,再把知识渗透到其中,学生成长是自然而然而又愉悦的。
先学后教的提出, 是对传统的“教师说了算”的理念的打破。传统的教学模式,在很大程度上是以老师或者是教材为中心的,老师是“传道、授业、解惑”的角色,而学生则是接受的角色。这种学习形式是“以教师教为中心、以教师为主导”。而先学后教则要求教师以学生、以学生的兴趣为中心,以此激发学生的学习兴趣,让他们真正成为学习的主角。
先学后教在教育实践中的探索
先学后教是一个非常新颖的观念,这种观念的提出并非老师可以用自己的感觉和想象
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