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资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 一堂数学与美术结合的课 ——《展开与折叠》教后记 西郊小学 刘蓉蓉 北师大版小学数学课本中有这样一节课：《展开与折叠》。刚看到 这节课时，计划让学生从家里带来现有的长方体或者正方体盒子来上 课。后来看到美术课的设计里有手工这样的课，我想何不告诉学生我 们我们准备上一节手工课呢？一来让学生在不知不觉中掌握数学知 识，而来又可以减轻学困生的学习压力。又动手，又动脑，何乐而不 为呢？ 《展开与折叠》这节课有两个教学目标：1、通过动手操作，认 识长方体、正方体的展开图；2、在想象，操作活动中发展空间观念， 激发学生的学习兴趣。学生对这部分只是已经有了一定的认知，所以 我决定让学生在课堂上自己动手做长方体或正方体的盒子。这样会比 引导着学生 “闭上眼睛想实物及其展开或折叠”的过程更加真实、生 动，注重了知识的生成。为后面表面积的知识的学习打下了一定的基 础。 这节课后我有不少体会，在这里做了记录： 一、 注重知识的生成与合作交流。 在本节课中，我把学生分成4 人小组进行合作学习，有学生专门 负责画图，有学生专门负责剪裁，有学生专门负责折叠、粘贴……突 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 出的特点是发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动 性，让学生高兴的参与到教学活动中来。这节课上，真正的主人是学 生，学生可以在现有的知识基础上展开新知识的学习，而且不会有太 大的障碍。 二、 心理暗示在教学中的作用。 因为在课前我个学生交代这是一节美术课，学生们都显得格外轻 松，就连平时学习主动性不强的学困生在这节课中也是主动参与，献 计献策，都在争取为自己的小组做出最漂亮的盒子。在最后需要交代 理论性的知识时，我才引出了课题，学生也很感兴趣继续学习。 三、 数学知识与生活紧密结合。 学生们做好盒子后我向他们提问：“生活中有哪些物品是这样的 形状？”学生们都用踊跃回答问题，真正做到了数学知识与现实生活 的结合。 四、 通过学习让学生发现数学自身的美。 “对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”如果把数学知 识和生活结合起来，就会让学生发现其实用数学知识可以设计出很多 美的事物。 1、 数学的美在于把复杂的只是简单化。就这节课而言，如 果让学生拿到一个现成的盒子，他们会认为要制作一个精美的盒 子过程是很复杂的，但通过操作后发现原来是如此简单，也为今 后的学习树立了自信心。 2、 美食和谐与比例。在这节课开始之前，我给学生交代了 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 一点：要让自己做的盒子美观大方，就应该在画图的时候注意各 条棱的长度必须准确，棱与棱之间的关系必须准确。让学生明白 了操作前的设计至关重要。 3、 对称美。学生们不难看出无论是长方体还是正方体，它 们的每一个面都是对称图形，只有对称的长方体还有正方体盒子 看起来才是美的。 五、 创设教学情境的艺术。 本节课后有这样一个遗憾：没能设计一个合理的有效的教学情 境。 爱美之心人皆有之，小学生们更是如此。如果在这节课开始时能 设计一个有效、生动的教学情境引入，会让课更加完整、生动。 六、 用教师自身美的形象感染学生。 七、 教师的形象对学生有潜移默化的教师在课堂上的语言 发音准确与否，语言是否得当，肢体语言是不是协调，直接影响 学生对这节课的兴趣。教师的语言还应该幽默，有鼓励作用，对 问题的分析要做到独到、深刻，需要有广博的知识。在课堂上还 应该机智、应变能力要强。另外，必要的绝招也是可以起到画龙 点睛的作用的。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 一堂数学与美术结合的课 ——《展开与折叠》教后记 西郊小学 刘蓉蓉