外源性NMDA对成年大鼠被动回避学习记忆的影响的开题报告.docxVIP

外源性NMDA对成年大鼠被动回避学习记忆的影响的开题报告 一、研究背景和意义 情绪记忆是一个人对生活和事件的体验所留下的印象和感受。被动回避学习是一种行为学范例，可用于评估情感学习。大鼠被动回避学习是一种常用的行为学范例，被广泛应用于研究情感学习、情感记忆的形成过程和神经生物学基础。 N-甲基-D-天门冬氨酸（NMDA）受体是一种离子通道受体，可以通过钙离子的流入来调节细胞内信号传递。在大脑中，NMDA受体在学习和记忆方面发挥着重要的作用。因此，NMDA受体对于情感学习和情感记忆的形成有着至关重要的影响。外源性NMDA对情感学习和情感记忆的影响还存在争议。一些研究表明，外源性NMDA可以促进情感学习和情感记忆的形成，而另一些研究则认为外源性NMDA抑制情感学习和情感记忆的形成。 因此，本研究旨在探究外源性NMDA对成年大鼠被动回避学习记忆的影响，为进一步研究情感学习和情感记忆提供理论和实验基础。 二、研究方法 将成年大鼠随机分为3组：对照组、低剂量NMDA处理组和高剂量NMDA处理组。在行为学评估前，将大鼠注射生理盐水（对照组）、低剂量NMDA（0.5 mg/kg）或高剂量NMDA（1 mg/kg）。注射后30分钟后进行被动回避学习训练，并在训练开始前，与训练后1小时检测它们是否存在NMDA水平的差异。训练过程中，大鼠被放置在一个带有暗室和亮室的箱子中，在暗室方面电击并测量大鼠的避免时间。根据避免时间将它们分为成功避免学习的组和失败避免学习的组。在训练结束后，将大鼠拿回到它们的笼子中，并在48小时、72小时和96小时的时候再次进行被动回避测试，以评估其短期记忆和长期记忆。 三、预期结果和意义 本研究预计发现外源性NMDA对成年大鼠被动回避学习记忆会产生不同的影响，这将有助于进一步阐明NMDA在情感学习和情感记忆中的作用。在成年大鼠体内注射不同剂量的NMDA后，可以定量测量大鼠学习和记忆表现的变化，同时探究NMDA与情感学习和记忆的关系。本研究为进一步研究情感学习和情感记忆提供了实验基础和理论依据。