重建教师的精神宇宙.pptxVIP

重建教师的精神宇宙读书笔记模板 01思维导图 读书笔记 目录分析 内容摘要 精彩摘录 作者介绍目录0305020406 思维导图 宇宙教师文体希望教育异域教师教育价值文化变革改革校长力思维语文主流方式中国关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要在作者看来，人的“一生为一大事而来”，而“我的命运在教育里面，教育就是我的命运”。本书分为：教育的味道、在异域中思考、教师的宇宙、研究性变革实践、参悟改革、自我重生的历程等章节。本书的内容和文风并不“一致”，有的偏于“抽象的抒情”，有的指向于“实践问题的解决”，希望通过不同文体和风格的文本，展现出不同的视角和声音。 读书笔记 读书笔记要把做教育之事的过程，变成感悟人生的过程！人的一生为一件大事而来，你的大事是什么？。文风不同，有实用指导意义，又有文笔诗意令人感悟的好文章！令人大开眼界。“高高山顶立，深深海底行。为教育而生，书中满满的，沉甸甸的对教育的热爱与思索。本书所写的内容很多，有关于教师发展的，有写“新基础教育”的，有写自己在德国学习的经历的，有写自己亲历“新基础教育”研究过程的，有写自己写书的感慨的，不管哪一块内容，给我的启发都很大。每个老师都应一读。重建教师的精神宇宙，在断断续续之中读完了，特别是近段时间对新基础教育的研读，这最后几章几乎一气呵成，脑海里时常涌现李老师的影子，仿佛是在听他的讲座一般（虽然只有一次），如沐春风般的感觉!。断断续续漫长的读完了这本书关于教育学，即将进入实践之地的我显得格外无知意识到自己每周阅读一本书的目标迟迟拖延之后，重拾这本书，而这，只是开始。人生为一大事来—-教育！ 精彩摘录 精彩摘录知识不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。作为教师，思考今日教育的起点，不再是“我们要给学生什么样的教育”，而是“我们要给学生什么样的人生”。所有的教育，应从自我教育开始。所有教育的起点，是对自我的教育。我们无法想象，一个缺乏自我教育意识和能力之人，有能力去教育他人；一个从不努力完善自我之人，能促进他人的完善。真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集 ”。教育本身就意味着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。如果一种教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。不同的教育，造就不同的人生：有的教育让人获得自由和解放，从而拥有自由创造的人生，有的教育则使人受到束缚和压制，度过的是充满枷锁的一生；有的教育赋予人生以尊严和价值，有的教育则会降低人生的层次——降落到动物和工具的层次……教育的本质一定是静默的，而不是喧嚣的，因为人的成长，是内在的成长，其过程必然是安静且朴素的，而不是招摇和华丽的。 目录分析 不同的教育，不同的人生面向他人的教育，朝向自我的教育没有灵魂的教育倾听着的教育可以呼吸的教育教育的味道010302040506第一辑教育的味道 孤寂中的教育静默中的教育疾病中的教育什么是教育之美？教育呼唤“生命自觉”社会需要为教育做些什么？010302040506第一辑教育的味道 倾听着的教育一、教育“失聪”的表现和根源二、倾听的教育价值三、教育者：倾听什么和如何倾听 徜徉在洪堡大学与世界教育之间用证据来研究儿童在德国发现儿童研究第二辑在异域中思考 发现程序与发现儿童用跨文化的方式培育儿童让儿童在仪式里的表演和模仿中学习在教育自由与规范之间穿行影像叙事与德国人的历史教育中国需要什么样的国际化？010302040506第二辑在异域中思考 现场学习力：教师最重要的学习能力教师的“跨文化能力”重建教师的精神宇宙开发教师宇宙的无限空间校长如何修炼价值领导力？12345第三辑教师的宇宙 校长需要思考的四个中层问题校长思维方式的转型与变革第三辑教师的宇宙 校长如何修炼价值领导力？一、对社会主流价值的理解力和把握力二、对当代基础教育改革中主流价值的选择力和执行力三、对本校主流价值的提炼力和变革力四、对主流价值的渗透力和转化力 校长思维方式的转型与变革一、从点状式分析思维到整体综合式思维二、从割裂式思维到关系式思维三、从结果式思维到过程式思维 为育人价值的挖掘和转化而教从单元教学到单元类结构教学回到语文教学的原点关于语文课型研究的几点思考做有品质的校本研究12345第四辑研究性变革实践 做“在中国”的合作教育研究在研究中创造幸福的语文人生第四辑研究性变革实践 从单元教学到单元类结构教学一、学情类结构二、内容类结构三、目标类结构四、方法类结构五、过程类结构 关于语文课型研究的几点思考一、课型的内涵及其构件二、课型研究的价值三、课型的划分依据及其