人教版六年级数学上册倒数的认识 教案.docVIP

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 倒数的认识教案 一．教学内容 倒数的认识：教材第28、29页内容。 二．教学目标 1.引导学生通过观察、研究、计算等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法。 2. 通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯。 3. 通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。 三．教学重点 理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 四．教学难点 理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 五．教学过程 1、导入新课 师：观察下面的三组文字，看看有什么构成规律。 呆——杏 吞——吴 生：我发现每组中前一个上下倒过来就成了后一个字。 师：（根据学生的回答先用课件演示）同学们说得很好，同汉字类似，我们数学中也有倒数，今天我们就来认识一下什么是倒数？ 2、新课教学 （1）认识倒数 师：先计算，再观察，看看有什么规律？ × × 5× ×12 生1：两个数的乘积都是1。 生2：相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。 生3：如果一个是整数，那么另一个分数的分子是1，分母就是该整数。 师：同学们说得很好。乘积是1 的两个数互为倒数。 （2）理解倒数相互依存的关系。 倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数。 和互为倒数，就是指的倒数是，的倒数是。 （3）互为倒数的两个数有什么特点？ 引导学生观察发现：互为倒数的两个数乘积是1，它们的分子和分母正好颠倒了位置。 （4）教学例1。 下面哪两个数互为倒数？ 6 1 0 学生分析，讨论，得出结果： 和、6和、和互为倒数。 师：你是怎样找一个数的倒数的？你的根据是什么？ 生1：根据倒数的定义。和的乘积是1；6和的乘积是1；和的乘积是1；所以它们互为倒数。 生2：分子和分母交换位置。分子、分母交换位置后就成了；6＝，分子、分母交换位置后就成了；分子、分母交换位置后就成了。 师：同学们说得很好。我们上面的数中还有0和1两个数，它们有倒数吗？ 生1：1有倒数。因为1×1＝1，所以1 的倒数是1。 生2：0没有倒数。因为0和任何数相乘都不可能是1，所以0没有倒数。 三、巩固练习 （1） 填空题。 1.乘积是（ ）的（ ）个数（ ）倒数。 2.a 和b互为倒数，那a的倒数是（ ），b的倒 数是（ ）。 3.求一个数（0除外）的倒数的方法是（ （2） 判断题 ）。 1. 因为0.25×4 = 1 ,所以0.25 和4互为倒数。 ( ) 2. a 的倒数是 a1 。 a 1 3.真分数的倒数都大于1 。 ( ) 4.假分数的倒数都小于1 。 ( ) 5. 31是倒数。 3 1 6.得数是1的两个数叫互为倒数。 ( ) （3） 教材28页“做一做”。 这是求倒数的练习，教师可让学生独立完成，小组内订正。 四、课堂小结 学完本节课，我们知道了乘积是1 的两个数互为倒数。1的倒数是它本身，0没有倒数。 五、布置作业 作业本：练习六第三题。 家庭本：练习六第一、二、四、五题。