人教版九年级物理《宇宙和微观世界》教案.docxVIP

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 一 宇宙和微观世界 [教学目标] 1．学习知识 （1）认识宇宙；知道宇宙是由星系组成的；了解银河系和太阳；进一步知道宇宙是由物质组成的。 （2）认识物质是由分子组成的；认识物质的三种状态时分子间的相互关系。 （3）了解原子的结构特点。 2．培养能力 培养学生的综合分析的能力。 3．提高素质 热爱自然，追求真理，感受宇宙的广大、深邃；物质的神奇、奥秘。产生探索未知世界的渴望。 [重难点分析] 1．重点：对宏观的宇宙、微观的原子的了解与认识。 2．难点：对宏观世界、微观世界的共性认识。 [教具] 课件、录像。 [课时] 1 课时 [教学过程] 主要过程 教师活动 学生活动 引　　入 引出课题 认识宇宙 宇宙的 物质性 认识分子 认识 物质状态 认识原子 教师发问 1： 我们平时常说的“世界”指的是什么？我们平时所说的“宇宙”指的又是什么？ 教师汇总： 世界指的是地球上的一切。范围仅限于地球上。这包括地球上的人和物，有生命的、无生命的……地球上过去发生的、现在正在发生的、将来可能发生的，这个时间的跨度大约为五十亿年。这一段时间内，这一个范围内的一切总称为世界。 宇宙指的是地球存在的、这个广阔空间内所有的一切，在这个广阔的空间内有无数巨大的天体和无数我们至今可能尚不知道的东西。 一 宇宙和微观世界 播放录像：《宇宙的组成》 教师发问 2： 哪个同学能描述一下宇宙是什么样的？宇宙有多大？大约诞生了多长时间？ 教师汇总： 宇宙就是在夜晚我们抬起头所看到的广阔的星空。在这个广阔的空间内有数十亿个星系，每个星系内蕴涵着亿万个恒星。地球所在的银河系只是宇宙亿万个星系中最普通的一个，太阳也只是银河系内普通的一颗恒星。 宇宙太大了，就我们人类现有的知识也只能观察到宇宙的宽度大约为 150 亿光年（光传播一年的距离）。 因此，现代的一种理论认为，由此推断，宇宙大约经历了150亿年的历史。 教师发问 3： 包括地球在内的宇宙中的这一切天体又都是由什么组成的呢？ 教师自答：宇宙中的一切天体以及这些天体上的一切都是由各种各样的物质构成的。 板　　书： 宇宙中的一切都是由物质构成的。 　　什么是物质呢？ 平常我们所说的“东西”，用一般科学的方法叫做物体，而构成物体的材料就称为物质。 比如： 　　一杯水、一桶水，可以称为物体，而水则为物质。 　　桌子、架子、擀面杖可以称为物体，而木材则为物质。 　　可以看出，一个物体可能由多种物质构成。而一种物质也可以构成多个物体。 　　物质可以是硬的、也可以是软的，可以是凝固的、也可以是流动的、还可以是气体的。 　　不要把物质理解成元素。现在人类发现的元素只有一百多种，而物质的种类多不胜数。物质可以是单质，也可以是化合物，可以是有机物，也可以是无机物，等等。 　　因此，可以说：世界上的一切、宇宙中的一切天体都是由物质所组成的。 教师发问 4：物质又是由什么组成的呢？ 播放录像：《物质的结构》 教师汇总： 我们把物质不停地分割，分到不能再分下去，也就是说再分下去的话就不再是这种物质了，人们把这种小微粒叫做分子。 比如：水，我们取一点水，分到最小还是水，保持着水的性质，这时就叫做水分子。 　　因此物质是由分子组成的。 板　　书：分子是保持物质性质的最小微粒。 教师发问 5：分子组成物质时会表现出什么不同的状态呢？ 教师自答：分子组成物质时一般会有固态、液态、气态的区别。物质处于这三种不同状态时也会表现出不同的物理性质。 播放课件：《固态、液态、气态分子结构》 安排阅读教材：（P6） 教师汇总： 物质状态 分子结构 分子 作用力 物理性质 固态 排列紧密 强大 有一定的体积和形状 液态 无固定 位置 比固态小 有一定的体积，没有确定的形状，能流动 气态 极度散乱 几乎无作用力 没有固定的体积和形状，能流动 教师发问 6：如果我们将分子再分割下去，会是什么呢？ 播放课件：《原子结构》 教师汇总： 我们将分子继续往下分割就是原子了。 比如：我们将水分子再分割就不再是水了，而分割为氢原子和氧原子。这时就不再具备水的性质了。 从课件上可以看到，原子也有结构，也可以再分。一个原子就仿佛是一个小小的太阳系，中间是一个小小的核，称为原子核。核外有一些更小的带电微粒叫做电子，电子绕着核飞快地旋转。就像行星绕着太阳公转。 板　　书：分子是由原子构成的。原子由原子核和绕核旋转的电子构成。 教师发问 7：原子核还可以再分吗？ 安排阅读教材：（P7） 教师汇总： 从教材中我们知道，原子核内还存在两种不同的更小颗粒，带电的质子和不带电的中子。 板　　书： 原子核是由中子和质子构成的。 　　质子和中子还可以再分吗？ 随着科学技术的不断发展，人类对微观世界的认识也会不断深入的。 教师小结