部编版五年级上册语文第21课古诗词三首(教案).pdfVIP

21 古诗词三首 1.认识“榆、畔”等 3 个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等 6 个 字。 教 学 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。 目 3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。（重 标 难点） 4.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。（重点） 学 课 学生预习 课文 2 前 时 课 准 安 教师备课 课件 时 备 排 山居秋暝 枫桥夜泊 1.会写“孙、泊、愁、寺”4 个字。 2.有感情地朗读古诗，理解两首古诗的大意，能用自己的话讲述诗句的意思。 3.通过对诗句的诵读感悟，想象诗歌描绘的画面，体会诗人抒发的感情，感 受诗歌的意境。 一、激趣导入，揭示课题 1.课件出示《山居秋暝》 《枫桥夜泊》原诗，并配以图片，引导学生想象画 面内容。 导语：中国是一个诗的国度，到了唐代，我国古典诗歌更是发展到了一个顶 峰。今天我们就来学习两首唐诗——《山居秋暝》 《枫桥夜泊》。请同学们仔细 观察老师出示的图片，这两幅图片分别切合了这两首诗的意境，大家想象画面中 的景色，初步感受一下这两首诗。 2.播放朗读音频，学生听两首古诗，观看插图，初步进入古诗的意境。 3.教师板书 “山居秋暝”四字，引导学生理解诗题。 1 明确： “山居”，即诗人隐居的别墅，点明了地点；“秋”，点明了季节； “暝”，日落时分，天色将晚，点明了具体时间。这样组合在一起，我们就明白 了诗题的意思是：诗人于秋天的傍晚在山居所见的景物。 二、学习古诗，掌握方法 1.教师介绍《山居秋暝》的作者和古诗的创作背景。 王维（701？—761） 字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画 家。开元九年（721 年）中进士，官至尚书右丞，世称王右丞。与孟浩然齐名， 并称“王孟”。王维在诗歌上的成就是多方面的，有多篇佳作传世，多咏山水田 园。其诗体物精细，状写传神，苏轼曾赞： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗。” 创作背景 《山居秋暝》是一首五言律诗，作于王维隐居辋川之时。他在那 里建造了别墅，过着半官半隐的生活。 2.初读古诗，读准字音，明确节奏。 （1）引导学生理解重点词语，教师相机纠正。 浣女：洗衣物的女子。 歇：尽。 王孙（s ūn）：原指贵族子弟，诗中指诗人自己。 （2）教师示范朗读，学生尝试划分节奏，吟诵诗歌。 （课件出示。） 3.图文结合，朗读诗歌，理解诗意。 （1）各学习小组利用工具书对不理解的字词进行查阅，并尝试直译，试讲 诗意。 （2）先以小组为单位让学生试讲诗意，教师相机纠正翻译不准确的地方。 参考译文：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵