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人教版三年级语文下册第一单元教材分析 5 篇 第一篇：人教版三年级语文下册第一单元教材分析 人教版三年级语文下册第一单元教材分析 本单元教材解读 大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽， 荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了 《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个本单元教 材解读。 大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水 丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗 两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读 课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有 的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的 春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的 泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天 的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自 然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自 己的感受 和发现，这是为语文园地中的 “口语交际”和 “习作”作准备。本单 元的其他内容和活动 ，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料 袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的 “口语交际” 和 “习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。 “宽带网” 安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习本组 课文，要反复诵读，联系上下文理解词句 ，体会课文中的词句在表情 达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法 ，积累文中优 美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动 ，扩大对大自然景物 的了解，感受家乡和大自然景物的美好。可结合与本册课本配套的课 外读本第一组，引导学生在早上及午休时间自行阅读。 本单元的单元 目标定为： 1 ．通过各种方法识字本单元的生字 ，会写要求书写的汉字 ，能正 确读写部分词语。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵第 1、2 课，并能背 诵第 3 课中自己喜欢的部分。 3 ．理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的 思想感情。 4 ．学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。 第二篇：鲁教版小学语文三年级下册第一单元教材分析 鲁教版小学语文三年级下册 第一单元备课 单元教材简析： 本组教材以“感受自然”为主题，安排了《燕子》《古诗两首》 《观潮》《鸟的天堂》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文， 后一篇为略读课文。 四篇课文多角度地展示了大自然的美：《燕子》描写了春天燕子 从南方飞来，给早春的山光水色增添了生气 ，把春光点缀得更加美丽； 《古诗两首》描绘了二月的柳丝和万紫千红的春 日 ，把春天描写得姹 紫嫣红 ，多姿多彩 ，而又充满了勃勃生机； 《观潮》描写了天下奇观 钱塘江大潮，写 出了大潮的奇特、雄伟和壮观 ； 《鸟的天堂》则描绘 了南国 “鸟的天堂”，展示了一派美丽动人的南国风光。我们可以从 这些柳绿飞燕、鸟语花香、江潮澎湃中，感受自然的多姿多彩 ，倾听 自然的声音 ，欣赏 自然的壮美。 本组的导语提示了观察 自然的景物 ，并记下自己的感受和发现 ， 为《语文园地一》的“ 口语交际”和“习作”作准备。“ 口语交际” 和“习作”是说、写自己观察和发现的大自然的景物。 单元总体目标 ： 1、认识 31 个字 ，会写 36 个字。能正确读写“燕子、聚拢、掠 过、裁出、宽阔、薄雾、若隐若现、万紫千红、漫天卷地”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面 ，感受春天 的美，欣赏大自然的壮美。 3、背诵课文或部分段落 ，积累描写春天的词句。 4、学习联系上下文或其他方式 ，理解词句的意思，体会课文中关 键词句在表情达意方面的作用。 5、学习作者的观察方法和表达方法。单元教学建议： 1、学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文 中的词句在表情达意方面的作用； 2、引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交 流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。 3、