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美丽的小兴安岭教案 5 篇 美丽的小兴安岭教案 篇 1 教学目标: 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产， 激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 2、引导学生学会 15 个生字，掌握生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进 行观察的方法。 教学重点、难点： 1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。 2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。 课时安排： 两课时 教学过程: 一、导入 这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》这篇课文。小兴安 岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的，现在就让我们走进美 丽的小兴安岭去看看这里美丽的四季景色吧！ 第 1 页 共 22 页 二、学习课文第二至五自然段，体会四季美 1．你认为小兴安岭的哪个季节最美? （根据学生的回答，选 择学习相应的段落。） 2．指导学习“春天美”。 (1)自读本段。 (2)边读边画出：“美”表现在什么地方? (3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。 (如：“春天，树木抽出新的枝条……”这句话，“抽出’’ 比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。) (4)师生合作有感情地朗读本段。 小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体 会。 3、指导学习“夏天美”。 这一段描写了夏天小兴安岭什么景物？ （树木、浓雾、阳光、野花。） （1）夏天的树木是怎样的，读读有关的句子。 ①让 学生找出最能突 出夏天小兴安岭树木特点 的词，理解 “葱葱茏茏”。 ②密密层层 的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体 看 出来？（“挡”、“遮”） 第 2 页 共 22 页 ③教师范读，指导学生读好这个句子。 刚才我们学习了描写树木的句子，下面我们一起来学习描写 浓雾、阳光、野花的句子。 （2）生默读课文，思考问题 ①在文中你是怎样理解“浸”、“穿”这两个字的？ ②第四句话好在哪里？（生动形象。） （3）朗读比赛 请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。 过渡：我们知道小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬 天又怎样呢？你们想知道吗？现在，老师让你们自己去走一走， 看一看。 （学生继续用上述方法，默读课文，自学四、五自然段。） （4）检查自学 ①秋天、冬天各主要描写了哪些景物？ ②在描写“秋天”、“冬天”的段落中，你较喜欢哪个句子？ （读出自己的喜爱之情。） （5）作者通过细致的观察，抓住景物在不同季节的特点，进 行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。 只短短的几分钟，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、 秋、冬四个季节，那里的景色确实诱人，你觉得小兴安岭是个什 第 3 页 共 22 页 么地方？（大花园、宝库） 齐读最后一段。 三、师生配合朗读全文美丽的小兴安岭教案 篇 2 【教学目标】 1、使学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产， 初步产生喜爱小兴安岭，热爱祖国山河的情感。 2、学会本课 15 个生字，能联系上下文和生活实际理解课文 内容。 3、能有感情地朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的 段落中，选一段背下来。 4、学习作者按四季变化的顺序，抓住景物特点进行观察的方 法。 【教学重点】 理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确。 【教学难点】 理解夏季部分 中较难的词句。 【教具准备】 1、收集有关小兴安岭的图片和资料。 2、多媒体课件 【教学目标】