2023年《火烧云》教案_6.pdfVIP

2023 年《火烧云》教案 2023 年《火烧云》教案 1 教学目标： 1、认识本课的生字生词。 2、有感情的反复朗读课文，理解课文内容。 3、学习作者观察事物，积累材料的方法。 教学重点：了解火烧云颜色和形状的变化。 教学难点：学习作者观察事物，积累材料的方法。 教法：设疑，引导、点拨和组织交流。 学法：反复朗读、自读自悟，讨论、交流。 教学准备：生字、生词卡片，多媒体课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、揭题 同学们，有谁知道什么是火烧云？火烧云就是日出或日落时出现的红色云 霞。今天我们学习的课文讲的是晚饭后的火烧云。（板书课题：火烧云） 1、多媒体 展示火烧云的图片。 2、看了火烧云，你有何感受？（自由畅谈） 3、课文中作者又是如何描写这奇异的火烧云呢？赶快去读一读吧。 二、学习课文 1、自由朗读课文。 2、出示卡片检查生字词掌握情况。（指名认读） 3、有感情的朗读课文。（齐读、分组读、师生赛读） 4、设疑： （1）课文写了些什么内容？ （2）课文是通过什么来描写霞光的？ （3）课文主要是从那几个方面讲火烧云的？ 5、小组合作讨论。（老师巡视引导、点拨） 6、反馈交流： （1）各小组逐一汇报自己的见解。 （2）归纳整理、评价激励。 ①课文描写了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。 ②课文通过霞光照到地上引起人和动物颜色的变化来描写霞光的。 ③课文是从火烧云的颜色和形状两个方面来讲的。 7、再读 2——6 自然段两遍，思考：作者重点观察 的是火烧云的哪些特点？ 8、指名回答。（要说出相关词句 ） 9、归纳：从火烧云的颜色、形状极多和变化极快这两个特点来观察的。如 （颜色多：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫； 变化快：一会儿……一会儿……一会儿……） （形状多：像马、像大狗、像几条小狗、像大狮子；变化快：一会儿、两三 秒、正在、忽然、一转眼） 10、齐读最后一自然段。思考：作者观察火烧云颜色后的感受是怎样的？ （自 由回答） （天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了） 三、学习作者观察事物、积累材料的方法。 1、说说自己平时观察过朝霞或晚霞吗？是怎样观察的，有哪些特点？ 2、再说说作者是按什么顺序来观察的？（上来—变化—下去）你与作者有 什么不同？ 3、自由畅谈。 四、小结： 同学们，这节课我们收获不小，不仅感受到了大自然的奇妙，还学习了作者 抓住特点来观察事物的方法，我们也要养成留心观察生活，用你们明亮的眼睛去 发现美，创造美！再次有感情的齐读全文。 五、作业：背诵你喜欢的段落。 附板书： 4 、火烧云 颜色多 变化快 形状丰富 感受：天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了 2023 年《火烧云》教案 2 一、导入： 今天,我们来学习一篇课文,题目叫做《火烧云》。什么叫火烧云呢？（日出 或日落时出现的赤色云霞。）请打课本自由读，找出一句话来回答。火烧云还有 其他名称吗？（朝霞、晚霞、云霞、红霞、彩霞） 清晨的火烧云叫朝霞，傍晚的火烧云叫晚霞，那么课文写的火烧去是什么时 候的呢？请同学们打开课文，去读一读，等一下看谁能用一个字来说说火烧云有 什么特点？（变） 二、初读 课文哪一部分具体写了火烧云的变化呢？请同学们再读读课文。（36）节 请同学们自由读课文（36）节看看课文从哪几方面写出了火烧云的变化特点。 （颜色、形状） 1、哪几节写颜色变化，哪几节写形状变化。 2、读第 3 节，说说从第 3 节中你发现了什么？（多、快） 3、能把颜色变化快这种感觉读出来。 从哪里看出颜色多： 出示颜色的词语：红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 说说这几种词的构词方式 像 一样的 色 4、从第三节中还发现了哪些颜色？还有哪句话说明颜色多。 5、选择一种构词方式说说那种见也没见过的颜色。 6、用自己喜欢的方式读读课文。