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大青树下的小学教案4篇 课题也是课文的一个部分，阅读理解要从课题开始。那么， 课文《大青树下的小学》说的是一所什么样的小学，它与我们的 学校有什么不同呢？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确 通顺了，了解了课文内容，就能知道了。 以下是整理的《大青树下的小学》教案，欢迎查阅！ 大青树下的小学教案 1 一、观察插图，激趣导入。 仔细观察课文插图，说说你们发现了什么?(他们的服饰很漂 亮，但各不相同;他们很快乐，他们一同上课。他们是不同民族 的小朋友……) 师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一 个共同的地方，那就是：大青树下的小学。板书课题。 二、初读课文，识记生字。 1. 自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。 2.交流识字妙法，快速识记生字。 (1)出示带有生字的词语 。 (2)学生自由认读后，指名读。 (3)正音后，开火车读。 摔是翘舌音。 坝读 bà，不读 bèi 。 (4)做游戏，巩固字词。 同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。 (5)学生相互交流识记妙法。 坝--贝汉--汗摔--率跤--交凤--风 (6)重点指导：晨、装、静(注意笔画、笔顺) 3. 同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。 三、指导写字 1.指名读生字、新词。 2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。 3.指导书写。 装：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 绒：左右结构，右边部分戎不要写成戒。 4.学生书写，教师巡视指导。 5.展示：小组内互相展示自己写的字。 6.评价：自评、互评。 四、熟读课文，整体感知。 1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交 流：你读了每个自然段，知道了什么? 2.读完全文，讨论：课文主要写了什么? 全班交流，教师小结，并板书： 上学路上 来到学校 上课 下课 3.你最喜欢哪些自然段?练习有感情地朗读。 五、布置作业 1.抄写词语表中列出的本课的词语。 2.有感情地朗读课文。 大青树下的小学教案 2 一、教学目标 1.知识与能力： 能根据课后生字词的注音熟读课文，扫清生字词，朗读课文。 2.过程与方法： 能一边读一边想象课文描写的画面，并且在课文中找出自己 认为好的词语，与同桌交流，说出理由。 能用自己的话说说大青树下的小学是什么样的。 3.情感态度与价值观： 让学生说说自己的学校是怎样的，激发学生热爱学校的情 感。 学习的过程中能够关注到具有新鲜感的词语和句子，体会习 作的乐趣， 二、教学重难点 1.教学重点：让学生扫清生字词，熟读课文，理解课文，并 能用自己的语言说说大青树下的小学是什么样子的。 2.教学难点：使学生进一步认识自己的学校，培养学生热爱 校园生活的情感，培养学生习作的乐趣。 三、教学过程 (一)创设情境，导入新课 师：同学们新的学期到来了，今天早晨起来吃过早饭之后要 做的事情是什么呢? 生：上学 师：是的，要背上小书包上学校，走进美丽的校园里你们开 心吗? 生：…… 师：你们的校园是什么样子的呢?在学校里会发生哪些事情 呢? 生：…… 师：同学们能积极的发言，老师感觉到你们的校园生活是很 丰富的，今天我们跟随作者的脚步走进大青树下的小学，看看这 个校园是怎样的，小朋友们在这个校园里都会做些什么事吧! (二)认识字词，熟读课文 师：同学们翻开课本第 2 页，读课文，根据第 4 页课后生字 的注音扫清课文里的生字词，有不会的可以问老师，也可以问同 桌。(3 分钟) 生：…… 师：同学们对生字词掌握得如何呢?哪位小朋友愿意挑战一 下呢? (出示课件的生字词，先让学生读，然后再出示拼音，紧接 着老师领读，同学之间互读) 师：看来同学们已经掌握了生字词，那现在老师为大家范读 课文，感受一下大青树下的校园。 (三)