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小学数学教案万能模板 小学数学教案万能模板 教案是教师资格证笔试必考的知识点。那么教案怎么写?格式是怎样的?如果你不能理解《新课标》，那么写下来的内容也只是空壳。这次我选 择小学数学为目标，整理出一套简单明了的万能模板，可以说是很符合《新 课标》的考察标准。趁着还有时间，多抽出时间来背一背很不错哦。 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 教学目标： 1、知识与技能： 让学生掌握….知识，并能正确的运用以上知识点解决相应的实际问 题。 2、过程与方法： 让学生扎实的经历….挖掘生成的整个过程，在这个过程中培养与发 第 2 第 2 页 / 总共 14 页 展学生的动手操作能力/实践能力/创新意识，提出/分析/解决问题的能力，观察/对比/分析/抽象/概括的逻辑思维能力，向学生渗透…的数学思 想方法 3、情感态度与价值观 ①借助生活中的情景引入新课，帮学生体会数学与生活的联系，体会 到数学来源与生活，且可以服务于生活，提高学生的学习兴趣。 ②使学生经历操作、观察。讨论。归纳等数学活动，进一步体会数学 的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 ③通过课上及时给学生以表扬和激励，让学生体会到学习数学获得成 功的喜悦，树立学生学好数学的自信心/让学生在探索活动中获得成功的 体验，进一步培养学生的学习兴趣。 ④在探究新知、问题求解的过程中，培养学生面对困难，坚忍不拔的 意志品质。依托课上安排的小组合作交流，培养学生与人合作的意识与能 力。 ⑤通过帮助学生感知新旧知识间的内在联系向学生渗透事物是普遍 联系和相互转化的，及辩证唯物主义观点。 第 3页 第 3 页 / 总共 14 页 重点： 1、让学生掌握、理解……. 2、并会正确的解决相应的实际问题。 难点： 1、从知识的本身来看是否有难点 2、如何让学生学会灵活地运用本节课所学知识来解决相应的实际问题。 3、本节课知识点本身较为简单，但如何在知识的生成过程中达到培养学生观察/分析/思维/抽象/对比/猜测的能力;及逻辑思维训练是本节课的难点。 教学过程计算规律类 一、 创设情境，激趣导课 生活 情境图 第 4页 第 4 页 / 总共 14 页 教学过程计算规律类 二、 师生互动，探究新知 -学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。并让其板演 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材 让学生尝试归纳 结论 先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确 的结论、 表述 呈现结论出示小黑板 教学过程计算规律类 三、巩固练习，拓展延伸 分层练习 教学过程计算规律类 四、梳理知识，解决质疑 第 5 第 5 页 / 总共 14 页 1、通过本节课的学习，你有什么收获? 2、还有什么不明白的问题吗?生生互助 3、你对本节课自己的表现满意吗? 下面以认识平面图形”为教学案例具体说明。 [背景分析] 数学是人类文明的结晶，数学的结构、图形、布局和形式无不体现数 学中美的因素。我们有些学生不能把数学与美联系在一起，这在一定程度 上说明我们数学美育教学的欠缺。人民教育出版社出版的义务教育课程标 准实验教科书中很多地方体现了数学的美，因此，数学教师在教学中充分 挖掘数学教学的美育功能，不仅可以使学生得到美的享受，还可以获取知 识，开发智力。 认识平面图形这一内容是从现实生活中引出的数学内容，都是来自于 学生在实际生活中经常看到的物体，学生已有了一些经验，在此基础上通 过观察、绘画图形，能够使学生在愉悦的学习、直观地认识、辨认、区分 这些图形的同时获得对简单图形的美的体验，并在合作交流中初步发展空 间观念， 第 6页 第 6 页 / 总共 14 页 1、通过操作和观察、直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面 图形。 2、在找一找、拼一拼、画一画各种图形，直观而充分感知各种图形 的特征，初步建立空间观念。 3 、培养学生的合作、探索与创新意识，以及初步的观察能力、动手操作能力和用数学进行交流的能力。 4、 在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与实际生活的联系。 [教学重、难点] 1、初步感知体与面的关系，对立体图形有一定的感性认识。 2、找出平面图形的共性，区分不同的形状。 [课堂实录] 一、创设情境，感受美。 上课一开始，播放优美、轻快的音乐 第 7 第 7 页 / 总共 14 页 师：小朋友们，今天早上的空气多新鲜呀。可爱的小鸡们也跟小朋友 们一样早早地起床，在绿油油的草地上寻找食物，瞧!他们找得多高兴啊! 多媒体动态演示你们看，这幅图漂亮吗? 生：漂亮。 师：漂亮在哪里呢?为什么觉得它漂亮啊? 生：因为它有很多种颜色：有绿色、红色…… 生：因为它画了大树、房子、太阳…… 生：它有很多种形状，有圆圈、有三角形……