高中政治课件：2-12-2 “逻辑”的多种含义.pptx

第一单元 树立科学思维观念;主要含义;逻辑学研究的目的;逻辑学;1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问; 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。;探究：P9探究与分享 两位同学进行推理的前提都是真的，推出的结论却不都是真的，为什么？;狭义逻辑学与广义逻辑学;;一、同一律：思维的确定性要求;二、矛盾律：思维的一致性要求;训练： 1.有同学说：我坚信一位哲人的名言，“不要相信任何人的话”。 2.小明想画一个方的圆 3.这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了 4.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 5.人类的认识能力既是无限的，又是有限的。 6.为了同敌人作斗争，我们再一个长时间内形成了一个概念，就是说，在战略上要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人 7.有的人活着，他已经死了；有的人低了，他还活着;三、排中律：思维的明确性要求;训练： 1.被告伤人既非故意也非过失，所以批判教育一下即可 2.一起凶杀案，经过侦查得出，作案人可能是找、钱、孙、李4人中的某一个， 这4名犯罪嫌疑人都否认自己作案，大家说法不一： 赵：不是我杀的 钱：李就是杀人犯 孙：钱就是杀人犯 李：不是我杀的 （1）如果4人中只有1人说真话，凶手是谁？ （2）如果4人中只有1人说假话，凶手是谁？ 3.甲认为“本案所有的证据都是可靠的”不对，认为“本案所有的证据都不是可靠的”也不对，是否违反形式逻辑基本要求？;