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贵阳市世纪园小学2016—2017学年度 群文阅读个人研究总结?? 曹俊华 一、课题的提出 习作能力作为小学生语文素养培养的重要方面，长期以来一直存在高付出低效能的现状，为更好提高习作指导的有效性，增加学生的阅读量，提高学生的语文素养，解决在日常习作指导及课堂习作存在的问题，我制定了《群文阅读与小学生作文能力提升的研究》的题目。 本学期以来，我积极探索研究课题，主要开展了以下工作： 二、课题实施的具体做法 本课题在确定了最终目标后，我将各阶段的实施目标分散在各个学段，各个单元当中，每篇课文当中： 一、调查了解学生阅读现状。　　 为了更好地了解学生的阅读现状，我们对全班61名学生进行了有关课外阅读的调查，所有问卷全部收回，我们对问卷结果作出了分析：　　 １、从学生的阅读范围来看，受欢迎程度最高的是漫画和科幻小说、校园小说之类的消闲书籍，这一类书籍不是不可看，但一味地读此类书，不利于学生阅读能力和思维能力的提高。其次是作文辅导书，反映了学生的阅读具有一定的功利性。从调查来看，学生的阅读面过窄，对于文学类、科普类书籍的阅读兴趣不高。　　 2、从阅读时间来看，三分之一的学生表示自己每天能读半小时的书，并有固定的阅读时间，主要是睡前。　　 3、从阅读习惯来看，在读书过程中能自觉积累并写读书笔记的同学约占总人数的五分之二，还有极少数的同学只是随意翻上一遍了事，谈不上收获。在实际观察中我们发