第三单元《 短歌行》（第一课时）公开课课件-统编版（2019）必修上册.pptxVIP

猜谜语：哪位古人跑的最快？说曹操曹操就到 短歌行曹 操 第一课时教学目标了解作者曹操的生平和创作背景，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀； 解题“短歌行”是汉乐府曲调名《短歌行》是 曹操按旧题写的新辞。长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。行，是乐府诗的一种体裁。 知人论世曹操的诗歌继承《诗经》《辞》汉乐府的传统，具有强烈的 精神，其基本风格是 。字 ，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家、书法家。作品集：《曹操集》代表诗歌：《蒿里行》《龟虽寿》《观沧海》曹 操孟德现实主义苍凉悲壮 建安文学建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）。 政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。 写诗时曹操年岁已高，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力于建功立业。写作背景 读1、二二节拍 。2、声音洪亮， 慷慨悲凉。 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔyàn 品本诗的“诗眼”是哪一个字？要点提示：诗眼，是诗歌精神的凝聚点，是观照全诗情感的所在。发现诗歌揭示诗的主旨、精炼传神的字，就能找到“诗眼”。忧品 ？曹操在忧什么呢 第一节：人生几何苦忧思忧何以解忧？对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。一忧 人生苦短对比如苦于，为……所苦无实际意义 以何，宾语前置酒 第二节：诗人如何表达对人才的渴盼？青青子衿——希望贤才主动投奔青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。艾蒿呦呦鹿鸣——必将礼遇、重视贤才小声叨念和思索二忧 贤才难得曹操将如何对待人才？人才只名作动，弹奏 第三节：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。枉驾久别重逢通“宴”三忧 贤才不够拾取、摘取内心 第四节：诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 通“餍”，满足表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。四忧 功业未就根源名作状，向南 英雄的慷慨悲歌一统天下人生苦短忧贤才难得志功业未成建功立业