部编版必修上册第六单元 《劝学》 课件 （43张）.pptxVIP

《荀子》;唐代大书法家颜真卿;田园鼻祖陶渊明劝学; 荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们尊重他，称他荀卿。是我国古代的思想家、教育家、朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的最后代表，和孟子成为儒家中对立的两派。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他的学生。; 荀子---性恶论 他认为人性本是恶的，但是通过后天的学习是能改造好的；他也认为“人定胜天” ，强调人的主观能动性；他还重视环境对人的影响，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”; 本文选自《荀子》 荀况一生著述甚多，后人编成《荀子》，其中大部分是荀况的文章，其余为其门人所做。较之《论语》、《孟子》，《荀子》已成为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。《荀子》共 20 卷，收文章 32 篇，其中《劝学》是 第一 篇节选。;;基础知识;实词积累;通假字;翻译指导;通读全文，理清论证思路; ; ①“君子”是一个双音合成词。这里指有学问、有修养的人。 ②已：停止。 ; 青①，取之于蓝② ，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳③ ，輮④以为轮⑤ ，其曲中规⑥。;思考：作者用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？; ;故木受绳①则直，金②就③砺④则利。; 　 君子博学而日参①省②乎③己，则知④明而行无过⑤矣。;探究1：第一段包含几方面内容？;学习的意义(五喻）;思考：本文的比喻有什么特点？;　　 吾尝终日而思矣，不如须臾①之所学也；吾尝跂②而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远③ ；顺风而呼，声非加疾④也，而闻者彰⑤ 。;思考：在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻论述什么观点的？;　　 假①舆②马者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而绝⑥江河。君子生⑦非异也，善假于物⑧也。;探究2：作者为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”呢？;学习的作用 （5喻）;　　 积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊② ??蛟龙生焉；积善成德③ ，而神明自得④ ，圣心备焉。;　　 故不积跬①步，无以②至千里；不积小流，无以成江海。骐骥③一跃，不能十步；驽马十驾④ ，功在不舍。;　　锲①而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂② 。蚓无爪牙之利，筋骨之强③，上④食埃土，下④饮黄泉， 用④心一④也。蟹六跪⑤而二螯⑥ ，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁⑦也。;探究3 “荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么？;学习方法态度 10喻;学习的意义：提高自己，改变自己;探究4．《劝学》是古代论述文，我们几天还在学习本文有什么现实意义吗？;1、劝学:;二、古今异义（2）;二、古今异义（3）;;;;1、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也;1、介词结构后置（状语后置）;四、特殊句式(固定结构) (3)