苏教版现代诗歌选读《诗》教学设计.docxVIP

苏教版现代诗歌选读《诗》教学设计 介绍 本教学设计是针对苏教版现代诗歌选读教材《诗》而设计的，旨在帮助学生更好地理解和欣赏现代诗歌，提高他们的文学鉴赏能力和表达能力。该教材选取了20首经典的现代诗歌，涵盖了不同主题和风格的作品。通过本教学设计的实施，学生将能够深入了解现代诗歌的艺术特点，培养自己的审美情趣，并能够用恰当的方式表达自己对诗歌的理解和感受。 教学目标 理解和欣赏现代诗歌的艺术特点和价值； 分析和解读现代诗歌的语言表达和意义； 掌握现代诗歌的创作技巧和写作方法； 培养学生的文学鉴赏能力和表达能力； 提高学生的审美情趣和思辨能力。 教学内容 本教学设计以《诗》教材中的20首现代诗歌为主要教学内容。这些诗歌涵盖了不同主题和风格，如自然、爱情、社会等。教学将围绕以下几个方面展开： 1. 诗歌欣赏 通过诗歌的朗读和欣赏，学生能够感受到诗歌的美感和表达力，激发他们对诗歌的兴趣和好奇心。教师可以选择其中几首诗歌进行整体阅读，引导学生发表自己的感受和理解，从而培养学生的主动阅读和思考能力。 2. 诗歌分析 通过对诗歌的分析，学生可以深入了解诗歌的语言表达和意义，培养他们的文学鉴赏能力。教师可以引导学生分析诗歌的结构、用词和意象，探讨诗歌的主题和情感。学生还可以通过对比不同诗歌的风格和主题，发现诗歌的多样性和独特之处。 3. 诗歌创作 通过诗歌创作，学生能够亲身体验诗歌的创作过程，提升他们的写作能力。教师可以引导学生选择一个主题，通过自由写作或仿写的方式创作自己的诗歌。学生可以在教师的指导下进行交流和互评，从中得到反馈和改进的机会。 4. 诗歌演讲 通过诗歌的演讲，学生能够提高自己的表达能力和语言感染力。教师可以组织学生进行诗歌朗诵或诵读比赛，鼓励学生展示自己对诗歌的理解和表达。学生还可以通过参加诗歌比赛等活动，锻炼自己的舞台表演技巧。 教学流程 第一课：诗歌欣赏 介绍课程内容和教学目标； 教师朗读选取的第一首诗歌，并给予学生时间静心思考； 学生小组讨论和整理自己对诗歌的理解和感受； 学生代表发表小组讨论结果，教师进行点评和引导。 第二课：诗歌分析 复习前一课的诗歌欣赏结果； 教师引导学生分析诗歌的用词、意象和情感表达； 学生个人或小组完成分析报告，包括诗歌结构、主题和意义等； 学生交流和展示自己的分析结果。 第三课：诗歌创作 复习前两课的内容，对比不同诗歌的风格和主题； 教师介绍诗歌创作的一些基本技巧和方法； 学生选择一个主题，进行自由写作或仿写； 学生互相交流和评价，提出改进建议。 第四课：诗歌演讲 学生演讲自己的诗歌作品，展示自己对诗歌的理解和表达； 教师组织诗歌朗诵或诵读比赛，鼓励学生积极参与； 学生互相欣赏和评价，选出优秀的演讲者并给予表彰。 总结 通过本教学设计，学生将能够深入了解现代诗歌的艺术特点和价值，提高自己的文学鉴赏能力和表达能力。这将有助于培养学生的审美情趣和思辨能力，丰富他们的人文素养。同时，学生还将能够通过创作和演讲，展示自己对诗歌的理解和表达，提升自己的表达能力和语言感染力。