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初中数学全等三角形微型课 篇一:初中数学课堂实录--《全等三角形》 12.1.1《全等三角形》课堂实录 课 题:人教版初中数学八年级上册《全等三角形》 设计思路:我先确定本节课的重难点，并通过大量生活中的图片让学生体会全等三角形的特征，通过动手操作体会全等三角形的对应顶点，对应角及对应边，大量的重复操作练习，最终使学生在平面图形上能找到两个全等三角形的对应部分，并通过应用全等三角的对应边相等，对应边相等解决简单的问题，对全等三角形有个全面的了解。 教学目的: 1、了解全等图形的定义，全等图形的特征，掌握全等图形的判断方法; 2、提供适当的情境图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣; 3、在合作学习中，学会交流与合作，享受广阔的思维空间，迸发创新的火花; 1 4、通过观察、动手实践，使学生体验到数学的思想方法及数学的应用价值。 教学重点:全等三角形对应顶点，对应边及对应角的找法 教学难点:全等三角性质的简单用法。 教学过程: 师:上课～ 班长::起立～ 师:同学们好～ 生:老师好～ 师:请坐( 生:谢谢老师～ 教学过程: 活动一:创设情境,导入新课 第一步:课堂引入 出示一组图片，并将它们粘贴在黑板上。 师:同学们，我们生活中有许多美丽的图片。老师准备了几组图片，现在请大家观察每组图片有什么共同特征, 生:每组的两个图形形状大小都一