《山坡羊潼关怀古》教学设计.docVIP

《山坡羊 潼关怀古》教学设计 《山坡羊?潼关怀古》教学设计 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。 一(教学目标: 1(推敲、品味诗歌语言，体会作者怀古伤今、心忧百姓的人道主义情怀; 2(有板有眼、声情并茂地诵读诗歌。 二(教学过程: (一)导入新课。 方案一，同学们，我们祖国是一个有着五千多年历史的文明古国，有着数不胜数的名胜古迹，比如北京的故宫，西安的兵马俑，杭州的岳王庙，我们景宁大际的时思寺??你去过哪些名胜古迹,当你登临这些名胜古迹的时候，会产生什么感想, 请一二学生发言??思古之幽情??将这种思古之幽情用诗歌的形式表现出来，就是怀古诗。今天，我们来学习元代张养浩写的一首著名的元曲——《山坡羊 潼关怀古》。 方案二，以李白的《咏苎萝山》导入: 西施越溪女，出自苎萝山。秀色掩今古，荷花羞玉颜。浣纱弄碧水，自与清波闲。皓齿信难开，沉吟碧云间。勾践徵绝艳，扬蛾入吴关。提携馆娃宫，杳渺讵可攀。一破夫差国，千秋竟不还。 (二)吟诵曲子，整体感知。 1(自由诵读。 请同学们自由朗读这首诗歌两遍，读第一遍时，要求做到字正腔圆;第二遍时，要注意念得流畅，并注意句子的停顿。 2(指名朗读。 3(全班齐读。 4(吟读。读诗不仅要读得正确，读得有节奏，还要读得有味道，比如“峰峦如聚，波涛如怒”一句