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基于大数据背景下的综合素质评价上海教享科技有限公司 大数据背景 大数据时代生活、工作、学习与思维的大变革Living , working , studying and thinking big changes 未来教育在互联网等技术的作用下变的越来越个性化，通过对大数据技术的应用将有利于个性化教育，标准化的学习内容由学生自组织学习，学校和教师更多的关注学生的个性化培养，教师由教学者逐渐转变为助学者。在逐步到来大数据时代，互联网教育与学校教育将逐渐分离，更多的交往互动、个性化服务和灵活的学制将使学校获得新的生机。 大数据背景 大数据时代“更多”——不是随机样本，而是全体数据我们需要的是所有的数据，“样本＝总体”。让数据“发声”小数据时代的随机采样，最少的数据获得最多的信息全数据模式，样本＝总体“更杂”——不是精确性，而是混杂性我们需要的是所有的数据，结构化+非结构化“更好”——不是因果关系，而是相关关系我们不必非得知道现象背后的原因，而是要让数据自己“发声”。关联物，预测的关键“是什么”，而不是“为什么”改变，从操作方式开始大数据，改变人类探索世界的方法“数据化”——一切皆可“量化”“价值”——“取之不尽，用之不竭”的数据创新正在发生的未来 数据的精确性是信息缺乏时代和模拟时代的产物，只有5%的数据被有效利用，剩余的95%无法被利用，