五年级语文民间故事的情节类型》教学设计.docxVIP

《民间故事的情节类型》教学设计 一、激趣导入，猜故事名 1.孩子们：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？你们来猜一猜。请看线索1：中国四大民间故事之一〔你想到了什么故事？〕线索2：雷锋塔〔是什么故事呢？〕线索3：白蛇，猜《白蛇传》；孩子们，老和尚的故事还在继续，请看线索1：月亮〔你想到了哪个故事？〕线索2：仙丹〔猜到了吗？〕线索3：嫦娥，猜《嫦娥奔月》；还想猜吗？那请看线索1：主人公机智勇敢〔你想到了谁呢？〕线索2：龙王三太子〔这是什么故事呢？〕线索3：风火轮，猜《哪吒闹海》 2.孩子们，老和尚给小和尚讲的这三个故事有什么相同的地方吗？〔板书：民间故事〕是啊，民间故事可是我们的传统文化瑰宝。今天老师也给大家带来了几篇民间故事。 二、回忆故事，聚焦情节 1.孩子们，在我们本册教材我们学习了哪些民间故事？〔《猎人海力布》和《牛郎织女》〕〔1〕现在请大家回忆民间故事《牛郎织女》，了解故事情节内容；〔2〕同桌用小标题的形式说一说故事的起因、经过和结果〔3〕时间：2分钟 2.孩子们，时间到！众所周知，民间故事之所以感染人就是因为它的情节。谁来分享一下。 预设：1 .《牛郎织女》故事起因：得牛助与织女结婚 故事经过：织女被抓天河相隔 故事结果：牛郎织女鹊桥相会 2.〔概括得简明扼要；你是怎么列小标题的呢？抓住故事中主要人物的主要事件〕是啊，这些就是概括情节的好方法。相机板书：抓人物、抓事件、抓关键词 三、聚焦情节，异中求同 1.这些概括情节的方法，你们都学会了吗？〔学会了！〕我喜欢你们的自信，现在我就来验证一下：请看学习要求：〔1〕用提高阅读速度的方法默读民间故事《白蛇传》，了解故事情节内容〔2〕用列小标题的形式完成学习单一〔3〕时间：5分钟 〔预设 故事起因：断桥相遇治病救人 经过：许仙被关水漫金山 结果：打败法海幸福生活〕 3.从这两个故事情节的开展变化上，你有什么发现？ 〔与爱情有关；历经磨难终获幸福；情节不可思议〕 师：你们有一双会发现的眼睛！是啊，我们把这种在故事起因、经过、结果或人物命运上有相似模式的文学现象称之为情节的类型化。这节课我们就来探讨民间故事的情节类型。〔补充板书课题：民间故事的情节类型〕孩子们，你们刚刚发现这两个故事都是写爱情的。他们的爱情故事与我们现在的爱情一样吗？不，一个是与仙女的爱情，一个则是与蛇妖的爱情。是啊，这样的爱情真是打破了我们世俗的爱情。那这两个故事的情节类型就是——打破世俗爱情〔板书〕 四、比对阅读，小组合作 〔一〕快速浏览，了解内容 1.快速浏览《宝莲灯》《田螺姑娘》和《猎人海力布》，了解故事情节内容 2.时间：3分钟 〔二〕小组快速选文 小组选文规则：每个小组只选择一篇民间故事，每篇故事限定3个小组，30秒快速选定，1号组长上台标明组号，先到先得。 〔三〕比对阅读，同文求同 1.快速浏览小组选定的故事，完成学习单二 2.时间：4分钟 预设：《宝莲灯》故事起因：三圣母被压华山 经过：沉香勇克困难 结果：沉香劈山成功 情节类型：弱小战胜强大〔在苦难中成长〕；《田螺姑娘》故事起因：捡田螺养水缸 经过：受天命来报恩 结果：娶妻幸福生活 情节类型：善良终获幸福；《猎人海力布》故事起因：救白蛇得宝石 经过：得消息劝搬家 结果：变石头被纪念 情节类型：舍己救人 五、比对统整，异文求同 孩子们，请看表格，刚刚我们发现的这些情节类型表现出了民间故事的什么特点呢？ 预设：古代劳动人民对美好生活的向往和追求。 六、拓展延伸，传承经典 孩子们，有人认为：口耳相传的民间故事是遗落世间的珍宝。今天我们一起阅读了民间故事――读《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》《田螺姑娘》和《猎人海力布》，并探讨了这些民间故事的情节类型。其实，我们的民间故事还有很多更多〔补充板书：……〕，民间故事的情节类型也还有很多很多〔补充板书：……〕。俗话说：“学习在课内，开展在课外。〞希望你们在以后的阅读中，运用到我们今天所学的方法，拾检起这一颗又一颗的珍宝，传承我们的经典文化。下课！ 打破世俗爱情七、板书设 打破世俗爱情 弱小战胜强大民间故事的情节类型抓人物 弱小战胜强大 民间故事的情节类型 抓人物 对美好事物的向往和追求……舍己救人善良终获幸福抓关键词抓事件 对美好事物的向往和追求 …… 舍己救人 善良终获幸福 抓关键词 抓事件