第1课《种豆得豆》教案-冀人版六年级科学上册.pdfVIP

第一课 种豆得豆 一、教学目标 知识目标：1、能通过观察、描述和比较植物的后代与亲代的相识与差异 2、知道什么是遗传，遗传现象在生物界普遍存在 3、通过太空椒的观察了解遗传育种 能力目标：培养观察、分析、收集、整理数据的能力 情感目标：通过对身边现象的观察、分析，激发学生探究问题的兴趣 二、教学重难点 重点：认识植物亲代与后代的相似和差异 难点：设计观察植物亲代与后代相似和差异的研究方案 三、教学准备 PPT 课件、豌豆荚果、托盘、记录表 四、教学过程 （一）情景导入 生命在地球上出现后，经过漫长的演变，发展出现在形态各异的生物，那么这些 生命在延续过程中有相似和差异吗？俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”也就是说我 们播种豌豆，收获的也一定是豌豆；又说“一母生九子，连母十个样”也就是说 亲代与子代之间，子代的不同个体之间又存在一定的差异，那么豌豆的亲代与子 代之间是否也存在相似和差异呢？ 下面就让我们一起走进科学课堂进行探究吧 课题：种豆得豆 （二）探究与发现 1、观察豌豆的相似和差异 出示豌豆生长图片，观察豌豆植株的高矮、花的颜色、叶子的形状、豆荚的生长 位置及颜色并与亲代植株相比，看看有哪些相识与差异，并把观察结果记录下来 学生观察、交流 根据观察结果分析豌豆的后代与亲代有哪些相似和差异？ 学生汇报观察结果 小结：豌豆植株的高矮，茎的形状，花的形状和颜色，叶子的形状，豆荚的生长 位置及颜色都与亲代相似，但也有一些差异，如亲代花的颜色都是紫色的，而后 代中有紫色的，也有白色的；亲代的株高相似，而后代中有高的，也有矮的。 我们还可以比较豌豆的不同个体之间的果实、种子等有什么相似和差异 请同学们设计研究方案，看看哪一组设计的方案简单合理。 学生活动，设计研究方案 要求：研究方案要体现研究目的、研究方法、材料和工具、记录方式、研究的结 果等内容。 出示第二小组研究方案： 研究目的：豌豆的果实和种子个体之间存在着怎样的相似与差异 研究方法：采集豌豆荚果，并将采集到的豌豆荚果编号比较它们在豆荚的颜色， 种子的形状、数量、颜色等方面有哪些相似和差异。 材料和工具：放大镜、托盘、记录表、豌豆荚果约 10 个。 记录方式： 豆荚颜色 种子形状 种子数量 种子颜色 1 号 2 号 研究结果： 学生观察 记录观察结果 豆荚颜色 种子形状 种子数量 种子颜色 1 号 绿色 圆形 5 绿色 2 号 绿色 圆形 6 绿色 研究结果：同种豌豆不同个体之间的果实、种子之间非常相似，但也有个别微小 的差异。 思考：其他植物是否也像豌豆那样在不同个体之间存在相似和差异呢？ 选择大蒜、玉米等植物进行研究 提示：可以从根、茎的形态，叶的形态和生长方式；花、果实和种子的形状和颜 色等进行观察 将自己的研究过程和结果与同学进行交流 通过以上活动，我们可以得出什么结论呢？ 结论：每一种植物的后代都与它们的亲代一样，具有相似性，并保留了上一代的 主要特征，这种现象称为遗传，同时，亲代与后代之间及子代的不同个体之间又 存在微小的差异，这种现象称为变异 遗传和变异是生物界普遍现象，生物通过遗传保持了物种的稳定，通过变异推动 了生物的进化和发展。 （三）应用与拓展 比较太空椒和普通青椒的相似与差异 太空椒是用遨游过太空的青椒种子培育出来的，。据专家介绍，太空船中的青椒 种子经太空辐射后，大多数都发生了遗传性基因突变，返回地球后，进行培育， 再选取其中有着优良品质的种类进行推广种植。 那么，太空椒与普通青椒在植株、果实等方面有哪些相似与差异呢？ 小结：与普通青椒相比，太空椒植株生长旺盛，植株明显增高增粗，果实个大， 肉厚籽少，口感好，维生素C 的含量高，产量比普通青椒高出 25%～30%。但它 们在株型，叶子、花、果实的形状等方面仍具有很大的相似性。 太空植物种类： 1、已进行搭载的有粮食作物类：小麦、水稻、大豆、玉米、绿豆、豌豆、高粱 等。 2、蔬菜类：西红柿、辣椒、黄瓜、甜菜、茄子、萝卜等。 3、经济作物有棉花、烟草等；。 4、花卉有万寿菊、鸡冠花