第04课 计算机安全 教学设计.pdfVIP

第 4 课 计算机安全 教材分析： 计算机病毒的基本原理，防治计算机病毒的基本方法是信息安全的重要组成部分。 五年级学生对计算机病毒的认识基本上还是浅层次的，为了使学生能正确、科学地认识 与理解计算机病毒，了解并体验简单的防治计算机病毒的方法，本课编排了有关 “计算 机安全”的内容。 本课内容以计算机病毒的原理与防治等相关基础概念为主。考虑到五年级学生的网 络应用能力比较强，同时为了充分发挥信息技术课程的有利条件，本科在编排时采用“试 一试”、“想一想”等形式引导学生利用网络查阅了解相关知识，而不是直接给出文本。 关于计算机安全的基础概念，需要了解的内容比较多，考虑到这些内容的文字描述 相对比较专业难懂，教材以 “小男孩”与 “小博士”的对话形式，阐述相关概念，增强 可读性。 预设教学目标： 　　1．了解计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。 2 ．通过探究尝试，体验用杀毒软件查杀计算机病毒的过程与方法。 3 ．初步形成使用计算机时的病毒防护意识，培养良好的计算机使用习惯。 预设教学重难点： 重点：了解计算机病毒及其传播方式。 难点：初步形成使用计算机时的病毒防护意识。 预设教学准备： 　　网络环境下的计算机教室，课件，相关作业单等等 预设课时安排： 1 课时 预设教学过程： 一、谈话导入，创设情境 1.2020 年是极不平凡的一年，因为什么？（疫情）是的，这一次疫情是由什么引起 的？（新型冠状病毒） 那什么是病毒呢？ 为什么新型冠状病毒那么厉害？ 预设：对身体危害大，通过飞沫传播。（病毒的破坏性和传染性） 2.课件出示小男孩：我的计算机最近老是跳出一个对话框，然后就莫名其妙地重新 启动，这是为什么呢？ 你的计算机很可能感染了病毒，要赶紧采取不就措施。 这里说的病毒是什么病毒？和前面的新冠病毒一样吗？（不一样，这是计算机病毒） 3.展示 QQ 留言和获奖信息 请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？ 调查表决 4.揭示结果，引出课题 教师揭示这是电脑中毒的表现，说明打开后的电脑中毒的严重后果。 今天这节课我们就一起来认识一下计算机病毒，了解有关计算机安全方面的知识。 出示课题：计算机安全。 二、了解计算机病毒 1.计算机病毒到底是什么？ 翻开书本，请学生寻找。 概念：计算机病毒是一种计算机程序，它能够自我复制并会破坏计算机中的程序和 数据，从而影响计算机的使用。 2.计算机病毒的特点。 计算机病毒的四大特点：传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性。 请你仔细阅读计算机病毒特点的表现，连一连。 传染性：计算机病毒入侵后能实现病毒扩散，感染其他未感染的计算机。 破坏性：计算机病毒能破坏数据信息，甚至造成大面积计算机瘫痪。 隐蔽性：计算机病毒以隐含文件或程序代码的形式存在，不易被发现 潜伏性：计算机病毒在正常程序或数据中寄生，宿主计算机达到某种设置条件，计 算机病毒就会被激活，使其破坏作用得以发挥。 3.病毒的危害 那怎么样知道电脑有没有中病毒呢？计算机中了病毒都有哪些表现呢？计算机中毒 后，往往会出现一些异常的现象。 教师请学生说一说自己对病毒的了解。 教师介绍一些计算机病毒：熊猫烧香、黑色星期五病毒等。 如果你的计算机无缘无故发生以下这些现象，就要提高警惕了。 播放视频，了解计算机病毒的危害和症状。 4. 了解计算机病毒的传播方式 案例分析：请说说下列哪些做法可能会使得计算机病毒传播？ 小明今天在市场上花了 5 元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里 装软件。 小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己 的电脑上来了。 小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就直接把它下 载安装起来玩了。 小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。 …… 根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安 全意识。 传播方式 (板书) ①通过 U 盘、移动硬盘光盘等存储媒介传播 ②网络传播，如电子邮件、聊天工具 教师小结：计算机病毒的