部编版九年级道德与法治下册《回望成长》教案及教学反思.docxVIP

部编版九年级道德与法治下册《回望成长》教案及教学反思 一、教案概述 本教案是以部编版九年级道德与法治下册教材中的《回望成长》为主题，针对学生的实际学习需求和特点，结合现代教育理念和教学方法，进行全面而系统的教学设计及反思。通过本教案的实施，旨在引导学生全面了解和审视自身成长过程中的价值观和品德培养，培养学生正确的道德判断能力和法治意识。 二、教学目标 了解《回望成长》的故事情节和人物形象，理解其中蕴含的道德价值观。 分析故事中的道德冲突和道德选择，并形成自己的合理判断。 培养学生正确的法治观念，明确法律的作用和意义。 通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。 提高学生的阅读理解和表达能力，培养思维逻辑和批判性思维。 三、教学重难点 如何引导学生理解《回望成长》中的道德价值观，并运用到自身成长中。 如何通过教学手段和活动，培养学生的法治意识和法律意识。 四、教学准备 部编版九年级道德与法治下册教材《回望成长》故事内容。 课堂讨论和小组合作的活动准备，如白板、笔、纸等。 学生课前阅读教材并做好相关笔记的准备。 五、教学过程 第一课时：了解故事情节和人物形象 导入：通过简短的自我介绍和提问，引导学生回忆并了解自身的成长经历。 教学目标：让学生了解本单元的故事《回望成长》的故事情节和人物形象。 教学步骤： 分组讨论：将学生分成小组，让他们就自己所阅读的故事内容进行组内讨论，并找出故事中的亮点和值得关注的地方。 展示讨论结果：请每个小组选择一位代表，将他们的讨论结果展示在课堂上，并与全班共同探讨。 故事细节提问：引导学生回顾故事的核心情节和人物形象，通过提问的方式加深学生对故事的理解。 第二课时：道德冲突和道德选择的分析 导入：通过分组讨论的方式，让学生分享自己在成长过程中遇到的道德冲突和作出的道德选择。 教学目标：分析故事中的道德冲突和道德选择，引导学生形成自己的合理判断。 教学步骤： 故事情节回顾：通过提问的方式，引导学生回顾故事中涉及的道德冲突和人物的道德选择。 小组合作讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的道德冲突和选择进行小组内讨论，并通过文字或草图的方式呈现出来。 展示讨论结果：请每个小组选择一位代表，将他们的讨论结果展示在课堂上，并与全班共同探讨。 第三课时：法治意识的培养和理解 导入：观看与法治相关的视频素材，引起学生对法治意识的兴趣和关注。 教学目标：培养学生正确的法治观念，明确法律的作用和意义。 教学步骤： 法治概念解释：通过简单明了的语言解释法治的概念和重要性。 示范案例解读：选取一个与学生生活经验相关的案例，通过讲解和讨论的方式，引导学生理解法治的作用和意义。 学生参与：让学生在小组内讨论并分享自己对法治的理解和体会，并与全班共同探讨。 第四课时：课堂活动和小组合作 导入：向学生介绍课堂活动的目的和要求，激发学生的兴趣和参与度。 教学目标：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。 教学步骤： 分组活动：将学生分成小组，让他们进行分工合作，共同完成一个与故事相关的小项目或任务。 讨论和展示：每个小组完成后，让他们向全班展示他们的成果，并进行讨论和交流。 教师点评和反思：教师对每个小组的成果进行点评，并引导学生总结小组活动的经验和教训。 六、教学反思 本教案中的教学设计和活动安排充分运用了学生的主体性，通过小组合作、讨论和分享的方式培养了学生的合作意识和团队协作能力。故事情节的回顾和分析，以及法治意识的培养，使学生在实际学习中掌握了正确的道德判断能力和法治观念。同时，通过小组活动和课堂互动，培养了学生的阅读理解和表达能力。在教学过程中，我注重与学生的互动和引导，并及时进行教学反思，不断优化教学效果，提高学生的学习成效和学习兴趣。